我常常想编程是孤独的个人之旅，是一个人不断同机器对话的旅程，是一个人与机器一起向前深入探索的过程。这个过程注定是孤独的，因为这条路上，只有自己。
正是因为孤独，所以我们要和伙伴们同行，一个人在家学习是单机版，一群人学习是联机版，这是个网络时代，编程是未来，更需要把自己变成网络中的结点。
在翻转课堂上，我经常鼓励孩子们相互帮助，清晰描述自己的问题，正确求助，自助助人，是通往世界的万能钥匙。
课堂上有两个超级热心的孩子，一个是why，一个是mxc，他们常常在别人遇到问题时，第一个站出来去帮助他人，也许别人并没有请自己帮忙，甚至自己有时并没有帮忙的能力。
课堂上，也有沉浸在自己的世界里，对外界充耳不闻的孩子，spc和zjy最为典型。有时甚至别人提出了帮助请求，zjy也会慢吞吞不情愿地站起来去帮忙。他们不愿意帮助他人，也很少请求别人的帮助。
也有的孩子只依赖于自己的同桌，他们更愿意待在舒适区，向熟悉的同桌请教。他们之间会相互帮助，也相互模仿。
他们每一个都不同，我喜欢他们独特的学习方式，常常在他们身上学习到更多。热心助人的孩子常常能够缓解他人的胆怯，感动着每一个得到帮助的人；不愿意帮助别人的孩子，通常更专注，拥有深入探索的勇气；模仿他人的孩子，善于利用资源，他们常常能够找到便捷的学习路径。
他们是预装了不同操作系统的计算机，我看着她们从孤立的结点艰难地彼此对话，握手逐渐成为互相连接的网络。
周五，孩子们在大神奖的激励下，协议对话异常活跃。所谓大神奖，是指一个人如果连续成功帮助10个人就会变身大神。而所谓的帮助，一定是别人请求帮忙，我们再提供的服务，才叫做帮助，否则就是剥夺别人的学习机会。
wyx克服羞涩，找到6个人帮助自己最终完成迷宫闯关，第一次她在翻转课堂上笑靥如花；
why第一个完成作品，是速度之王；
why和mxc守住界限，非请勿帮；
zay第一次在没有同桌的帮助下，独自探索，完成属于自己的作品，那一刻她笑着在教室里满足地踱着方步；
lh贡献了自己的幽灵创意给mxc；
mxc突破自己，加入了非常多独特的元素，作品超惊喜；
xhy完成了具有艺术美感的迷宫作品；
zjy是当之无愧的代码专家，专门替人解决代码的疑难杂症；
spc，zyy从纠结细节中抽身出来，在最后一刻完成了自己的作品；
xlj在自己未完成自己作品的情况下，帮助其他三人成功解决问题；
xhy在成功积分3次情况下，替zay解决wifi连接问题时失败，积分归零，和大神奖擦身而过；
yqq晚上请假，没想到课堂快要结束时，冲进课堂，没带电脑也要看完伙伴们编程，笑着，等着......
孩子们对编程都是真爱。
爱编程的孩子太可爱......
我在其中，看着信息在流动，感受能量在流动，这一刻，我们都联网了，我们是未来的孩子。
