改变，从现在开始
——致家长的一封信
亲爱的各位家长：
你们好！
一直在思索学生的教育问题，作为一名小学教师，我有没有浪费学生六年的光阴，我有没有给予他们一些有价值的引导而非只是知识的灌输。这是每个学科的老师都应该思考的问题。
既然应试教育不能回避，那么我们就坦然接受，但绝不是任由它煎熬，除了考试我们还有更多值得关心值得追求的事情。在考试方面，我想教会学生学习的方法、复习的策略和考试的技巧，考100分有考100分的策略，考80分有考80分的方法，考60分也有考60分的窍门，每个同学可以根据自己的意愿和能力选择离自己最近的目标。我们需要用最少的时间精力来完成考试，取得家长和自己都满意的成绩。剩余的时间用来做什么呢？去做你喜欢的事！去做你想做的事！家长和老师可以建议孩子做什么事但不要干预。
说一个有趣的现象，一般学习成绩的好坏统计都是成纺锤状，高分少低分少，中间分多，走上社会以后，纺锤的中间部分基本变化不大，变化最大的是两头的学生，高分的学生把所有的时间用在学习上，低分学生把所有的时间用在玩和一些我们不能理解的事情上，这两类学生走上社会通常大都会有巨大的变化。中间部分的学生学习没有学好、玩也没玩好，他们将成为这个社会的中间力量——迷茫的奔走者。
我们不希望孩子以后成为这样的“迷茫的奔走者”，不知道自己能做什么，不知道自己前行的方向，只是随波逐流，被格式化的人生太悲哀。
为什么在花样年华就抑郁？为什么解决问题的方法就是跳楼？为什么家长和老师的冲突一再升级？我已被问得头涔涔，是时候该改变了！
从我们班的现状来看，急需培养学生“三能”——“能说、能想、能做”，最终的理想目标是“会说、会想、会做”，这里的“会”不是学会的意思，而是有个性有策略地说、想、做。决定孩子成功的最重要的因素不是分数（我极不喜欢用成功这个词，换成幸福更合适），而是孩子身上具备的品质，比如好奇心、自制力、毅力、责任心、勇气、自信心、感恩精神和合作意识。
我们班有一些孩子在叙说一件事情或者回答问题时总是支支吾吾、支离破碎，说话时不敢看对方的眼睛，音量也不够响，表达能力和自信心都急待提高。建立朗读微信群就是为了解决这个问题，促进语文的学习倒是其次的，希望家长也能意识到，孩子在朗读群里播放自己朗读的片段，对孩子的心理建设具有强大的积极作用。
我们开展了很多活动，元旦联欢会包饺子比赛后吃饺子，把自己编的童话和作文制作成书，寒假拜访十位同学的家，去牯牛降春游，庆元旦亲子运动会，开展“我给春天拍张照”主题活动，做“捞铁牛”的浮力实验……以后，孙老师会开展更多的活动，目的就是培养学生的“三能”，能流利清晰地表达自己的看法，有自己的思考，不人云亦云，会动手去解决一些简单的事情，打扫卫生、择菜做饭、制作手工、修补文具、进行实验等。
最近的两项活动，一个是下周五的亲子朗读展示会，另一个是春游活动，去泾县参观宣纸的制作，领略徽派文化和风景。
愿孩子能拥有一个美好的童年！
孙老师
2017年3月19日
