语文，我们并不陌生，从牙牙学语就一直如影相随，生活更离不开它。现如今作为语文老师我，对它曾一度的厌烦，俗话说入行不选教师，当老师不当语文老师，我痛恨自己的选择，悔恨当初所学的专业。但是最近看了夏昆老师的著作——《中国最美的语文》，仿若拨云见日，豁然开朗，原来语文可以这样美，突然庆幸自己的职业。
关于语文说不上喜爱，但是它却带我进入不同的领域，徜徉在文字的世界，接受心灵的洗礼。很感激我的启蒙老师，是他带我轻松走过拼音的沼泽，感受字母、声调起伏的旋律美，避免走入前后鼻音的误区。记得大学时候，有很多同学拼音功底很差，虽然我的普通话很普通，但是我能清楚的知道这些字的前后音。初中时，沉迷文言文的美，觉得一篇短小精悍的文章翻译成现代文确是长篇大论，感慨古人的智慧，也正是源于这个时期的学习，奠定了整个中学时甚至到现在的基础。大学时对于专业的选择，没有考虑多少，没有想过就业，只想着兴趣，想趁着大学读自己还没有读过的书，看着汉语言文学，义无反顾的填报。大学沉浸在书的海洋，达不到废寝忘食，但也算不负时光，记得当时计算机二级考试，大家忙着练习，而我因《藏地密码》忘乎所以。大学时坐在图书馆，捧着书本，犹如珍宝，尽管后来遗忘。
这么多年对于语文的学习，一是考试所需，一是自我兴趣。但是这么多年的读书，看过，也是一时感慨，并未深入思考，谈起来差不多都被遗失，可悲可叹！虽不能言表，却于个人而言是一种成长，成为精神的内化，如夏昆老师所说：
我的目的是，把你们从男孩教成男人，女孩教成女人。男人应该是博学、宽容、幽默、有品位、有责任感的，我希望我们班的男孩们三年后能够成为这样的人；女人应该是美丽、温柔、善良、知性的，我也希望我们班的女孩三年后能够成为这样的人。”
当然个人未能达到此标准，但在认知方面变得成熟，理性，可谓成长。只是拜读夏昆老师的著作后，有愧于作为老师的资质。
在读《中国最美的语文》中，受益匪浅，虽然我未遇到像夏昆这样的师者，但同为语文老师的我，希望我的学生可以逢着这样的教师。可能我终其一生都无法与夏老师企及，但是即为之，希望今后能向这个方向迈进。
此书，感触颇深的有几点：
首先：夏老师对于语文以及教育的态度。在当下这个应试教育中，老师、家长、学生都在分数的路上狂奔，害怕输在起跑线上，一切都为了成绩单上的那个阿拉伯数字，忽略了美好渴望、良知的追求，甚至关乎生命的尊重。但是夏老师一意孤行，追求教育的本性，用最真实的心来从事教育；将学术和真理置于一切之上，将独立的思想视为自己的教育生命；将眼光放在更远的未来，用真正的思想去感召学生，用真正的美去影响学生；高居于应试和分数之上，并且愿意承担由此带来的一切后果，用温和的坚持来表明我对教育的认识，以现实功利的损失来换取教育的良知。
如今这样大的教育环境下，夏老师虽不能改变这个现状，但他尽可能的让学生感受语文的魅力，呼唤学生沉睡的梦想，体验分数之外的知识美。他希望将来走进大学的孩子不再因为高中的压榨，成为大学放纵的缘由。就像他的一个学生逸东，上学期间成绩差，上了大专，但是大一时就成为学校的风云人物，各种奖励，甚至还未毕业就被阿联酋首都阿布扎比的一个公司应聘，他在回复夏老师的信件中说道：
在你们身上学到的可并不是高考便能显现出来的东西，它们并不像教科书上那些所谓的知识般容易遗忘，而是能在很长一段时间辅佐我的，可以称之为信念的东西。
其次，夏老师的教学方式新颖，夏老师利用晚自习开启诗歌鉴赏和电影鉴赏之路。诗歌鉴赏结合音乐，让诗歌不再是枯燥乏味的背诵，成为全方位的理解，并由学生主导讲解。同时为学生开启了经典乐曲的大门，领略贝多芬，柴可夫斯基等大家之作，讲解声乐知识以及每一部分的内容，甚至有时亲自为学生用吉他演奏。课堂的常规教学中，夏老师更多注重语文的人文性，尽可能的联系当下社会，记忆尤深的是《窦娥冤》中窦娥的三桩誓愿，当年老师讲授以及课文中都一味讲述窦娥的反抗精神，但夏老师却对反抗有了新的解读。反抗的对象应该是施暴者，但是窦娥最后的誓愿是大旱三年却是对社会的报复，就如同2010年4月29日，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生恶性伤人事件，一名男子持刀冲入幼儿园，砍伤30余人，其中包括幼儿、教师、保安，而凶手是拆迁受到不公平待遇的徐玉元。窦娥与徐玉元类似，但是我们并不是要站在道德制高点上去指责窦娥或者关汉卿，而是应该更多地去理解窦娥，更重要的是，我们在平时的生活中就应该怀有对弱者的悲悯，可能的情况下，给他们一些帮助，最起码，我们不能欺凌、伤害他们，不能制造更多的窦娥。
最后，夏老师自身的学识与涵养，可谓知识渊博，不仅疏通诗词，更兼收各种书籍、电影，音乐、绘画甚至动漫。作为老师就该有这样的学识，才能为学生提供更多的资源，供学生参考。这让我想起了《全城高考》方中信饰演的班主任范义本，他演活了严谨时带着儒雅，儒雅中透着刚强，刚强里却隐着柔情的老师范。他在课堂上耐心地循循引导，为了平复秦鹏躁动的心而比拼篮球，为了挫败秦鹏高傲的心而比赛诗词对接，为了挫磨秦鹏过于张狂的行径开口唱歌，之所以赢得学生的青睐，更多源于范老师的学识，一个有能力接受学生挑战，赢得学生心服口服的老师。夏老师亦如此，敢于讲授音乐，不仅因为对音乐的兴趣，更是对音乐知识的掌握，能在课堂上用口哨、吉他为学生伴奏，这就是能力。只有不断地提升自己，才能为学生交上一份满意的答卷。
这本书，所学到的知识远不止这些，像书中多次提到弟子不必不如师，师不必贤于弟子，也是一种教学态度，虚心学习，三人行，必有我师焉。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，虽未能抵达彼岸，最起码在路上。
