【画者的基本信息】
初二学生，女，13岁。
一【画面整体】（包括画面的大小、位置、线 条、颜色等）
画面大小---画大于4/5，画者强调自我存在，紧张躁动，有攻击倾向。
画面位置---偏上，追求远的的目标，在空想中得到满足。上切，想法多目标显得不太现实，行动力弱，好空想。房子在左上方，为克服母亲的强烈影响，进行着精神上的努力，人在左下方，自卑，情绪低落，缺乏安全感，树在右侧，对未来的成长有期许。
画面线条---用笔的力大，线条不流程，显得刻板，缺乏灵活性，直线条多，固执，待人处事可塑性差，短线条居多，躁动不安，画中有多出涂抹，有焦虑的情绪。
【基本特征及释义】（包括房子、树木、人物及附属物等各元素特征的说明及释义）
房树人中的树通常代表了内在的自我或是学业。树画在了右侧并且上切，成长过程中受父亲的影响大，对未来充满希望，理想主义，有一定的空想，树画的大，当下的生命力旺盛。
树冠---树冠的形状像四方形，固执倔强，树冠的上部被切断，理想主义，有一定的空想。树冠短线条涂黑，存在比较焦虑的情绪，对自已的现状不是太认可。
树干---偏长，偏情绪化，个人能力较好。
树枝---情绪比较紧张。
树皮---短线条描绘，有一定不安的情绪。
果实---没画正常，目标不明确。
树叶---没画，生命的失落与空虚感。
树根---没画
地平线---用垂直线和水平线构成的立体地面，期望克服所伴随的限制。
房子---从顺序上看应该是先画了房子，并且画左上侧，为克服母亲强烈影响，进行着精神上的努力，房子画的特别大，家对画者来说非常重要，在乎在家中的感受。房屋倾斜，家的感受性不好。
屋顶---画的大，想的多，线条反复涂抹，焦虑不安。
墙壁---直，直线条居多，性格固执倔强，线条倾斜，家的感受性不好，有涂抹，焦虑。
门---双扇门，大，表面开放，渴望陪伴，怀念过去。
门上的把手---期望别人走进内心
窗户---小，不开放，染色的玻璃，可能内心有最恶感。方圆的窗户，生活与空想生活明显不一。可望得到温暖。
路---没画，不希望有人走进内心。
烟囱---正常
人---画在左下方，侧面的人像，比较留恋过去，追忆过去的时光。人相对房子树画的小，人在家中感觉不好，房子大，人小，自我感在家的感觉不够。
人---左侧面头像，比较留恋过去，追忆过的时光。
头发---描绘的仔细，追求完美，有压力和烦恼，敏感。
没画五官---自我认知不清，敏感，不自信。逃避人际交往。
脖子---涂黑，理想与现实脱节的倾向。
帽子---有压力，防御心理比较强，对外界警戒比较高，可能有掩饰。
伞---一种保护的象征，张开的伞可以理解为现实中对保护力量的依赖。被风刮像了右侧，在空中，对未来的恐惧？
连椅---反复涂抹，有焦虑感。
整幅画短线天勾了，是下雨了？压力大，情绪低落，焦躁不安。
三【整体分析】（综合第四步，思考画面相互的关系，从整体分析画着的性格，情绪及人际状态等）
一眼看上去整幅画画的非常的满，短线条画满了整个画面，压力大，情绪低落，焦躁不安，强调存在感，树画在右侧上切，成长过程中受父亲的影响大，对未来充满希望，理想主义，有一定的空想，树画的大，当下的生命力旺盛。个人能力强，当前没有目标，对自己的现状不认可，有一定焦虑不安的情绪。画的先后顺序应该是先画的房子，相对于人来说房子画的大，家对他来说非常重要，房子画在左侧，为克服母亲的影响，进行着精神上努力，在家的感受不好，想法多，性格固执倔强，不希望别人走进内心，渴望陪伴温暖，人相对房子树画的小，人和树相比，人画的小，现实中的自我评价低，现实中不够自信，不是自己要的，有一个潜在的自我，对未来的成长有期许，人在家中感觉不好，房子大，人小，自我感在家的感觉不够。左侧头像，比较留恋过去，自我认识不清，逃避人际关系，理想与现实脱节，有防御心理，希望被保护，有依赖，期望克服所伴随的限制。
四【咨询过程】
略
五【咨询建议】
略
