年轻的时，可能因为年轻气盛，我遇到事情通常都会很冲动，也带有情绪，经常会想：”这人怎么这样？”
慢慢的我明白了一个道理：“人就是有各种各样的存在状态，不能总把个人的想法强加在别人的身上，再说，自己想的也不总是正确的。”
就比如今天吧，我发现为为脸上有一道中性笔的笔印，我问为为是谁划的？为为说：“这是秘密，不能告诉你。”
我说：“这肯定不是你划的，你告诉妈妈，到底怎么回事？”
这时候先生在客厅说：“你就别问了，他想说的时候自然就会说的。”
我说：“你儿子脸上划这么一大道，再往上一点就伤到眼睛了，不问清楚怎么行？”
为为这时候已经带了哭音：“妈妈，别问了，我不想告诉你。”
我说：“明显你就被欺负了，你告诉妈妈，到底是谁欺负的你？！”
为为嚎啕大哭：“妈妈，是C和Z两个人一起合起伙来划的我。”我立马想到了不久前从桥上跳下来的自杀的17岁上海少年，就是在学校受了委屈，然后妈妈再责备。我立即说：“这还了得？你把前因后果跟妈妈讲讲，看看他们到底怎么回事？”
这时候先生来到为为房间，对我说：“你先出去一下，我跟为为进行一场男子汉之间的对话。”
这时候为为的脸已经埋在了被子里，我想也许作为一个男子汉，在妈妈面前嚎啕大哭是特别不好意思的行为，于是我就离开了为为的房间。
后来我在先生的口中得知，为为是跟同学C都想看《少年电脑世界》2019年第四期，于是两人商量好，C看完就给为为看，这本杂志是学校图书馆的杂志，一般都是轮流看的。结果为为发现C看完了偷偷的给了Z，于是为为就找C理论，结果C和Z联合把为为脸上划了中性笔的道。为为说，传看顺序是班主任老师定好的，结果C不守信用，直接把杂志给了Z，让为为很失望，才直接找C理论的，没想到他们联合起来欺负了为为。爸爸也问为什么不找班主任报告？为为说他觉得告老师，对C不好，还给C留着面子，结果俩人合起伙来欺负了为为。
我就问先生：“你怎么跟为为讲的？”
先生说：“我跟为为说，事情发生了，就要跟同学好好商量，如果C不守信用，那是C有问题，他肯定以后在为为这里没有信用了，社会上以后什么最重要？肯定是信用最重要，别人不守信用，那受损失的肯定是不守信用的人，比如为为肯定就不会相信C和Z了，我问为为是不是这个道理？为为说是的，他已经不会相信C和Z了。然后我说，既然已经发生这件事，而且这件事情明显是违背了老师定好的规则，那就应该让有评判力度的人——老师来做解决，虽然为为判断正确，但是没有权力做出裁决，为为给C讲道理，C肯定是不会听的，那就让讲道理C能听进去的人去做，这个跟告不告状没关系，而是要解决问题。最后我跟为为说了，未来社会，对于不信守承诺的人，惩罚肯定是很严厉的，在今天的这件事上，为为没有什么问题，但是处理起来不太智慧，以后要学会跟别人相处。”
我听了，进入为为房间，跟为为说：“孩子，很多事情，你站在你的角度，认为正确的，在别人那个角度，未必他能理解是正确的，所以，不要把自己的意志强加在别人身上，你跟同学都是平等的，有了冲突，别人不给你讲道理而且不给你守信用的时候，就要求助于老师，让老师来解决这个问题，就像球场上的球员一样，犯规了，谁有权力来判罚？”
为为：“妈妈，你真傻，肯定是裁判啊。”
我：“那今天这件事情，你是球员还是裁判？”
为为：“球员。”
我：“球员做出判罚并且替犯规球员遮掩并受到欺负是不是很愚蠢？”
为为：“嗯，我明白了，下一次遇到这种事，我就跟老师讲。”
我：“别人守不守信用，我不管，那是别人的孩子，我也不会多加评论。你以后遇到这种事情还是要一如既往的信守承诺，我只关注你，因为你才是我的孩子啊！妈妈永远爱你！”
为为：“妈妈，我心里好受多了。”
我：“我看你回来就不太开心，现在好了，事情就让它过去吧，你以后的路还长着呢。遇到问题，要学会正确的去处理、去面对，没啥过不去的火焰山，开心生活最重要了。你迟一天看那本杂志又怎样呢？又不会少一块肉！通过事情，认清楚人，知道C是靠不住的、没信用的就好了，今天这一课，是很宝贵的，通过事情认识人。”
为为：“妈妈，你真好，你是世界上最好的妈妈。”
我：“当然啦，哈哈，你是世界上最好的孩子。”
为为：“哈哈。”
Tips:所谓的成熟，就是知道自己并不是这个世界的中心、自己也不能把自己的意志强加在别人的身上，世界自有自己运行的法则，而人类世界也自有自己的法律，对最基本的社会规则都不敬畏的孩子，其实不是孩子的错误，而是孩子身后家长的错误。今天很开心，通过事情，慢慢教会为为如何去识别人、认识人。
