昨天是学完正面管教践行的第27天，这几天我一直很困惑，总感觉自己被打回原形，当初满怀信心去学习，期待自己回家后，对自己的生活有更多的帮助，努力践行中，也对老师给予的指点充满企盼。我印象中自己践行的记录，老师给我的点评总共有3篇，每一条点评都是激励和告诫，我很感谢老师。老师高水平的点拨，总能让我恍然大悟，并使我对正面管教的运用有所提升。现在课程结束后，我们的班级群打卡践行也有积极的学员，也已经没打卡了，我虽然在坚持，但总感觉心里是虚的，肚子里没货。而老师一直在忙于自己的工作，对于我这个践行的“老黄牛”也没关注，心里一直有一股怒火在燃烧，下午，实在是忍受不了，带着情绪在班级群里发了大恼骚。恼骚发完发现并没解决到实质性的问题，想来，我应该用正面管教的工具跟老师沟通的，而不是发脾气，掀脑盖子……
好吧，我可以现在重新理一理，运用正面管教的工具再重新把自己的想法表达出来。
淳享妈：老师，如果我不停践行，您能关注我，并在我困惑时点拨我吗?这个后期的践行打卡，如果得不到老师的指点，会非常令我失望，我感觉自己快要被打回原形了。
同学A：我打了七天也没坚持下来。。。
淳享妈：我看到自己朋友圈有学正面管教的妈妈，践行记录打卡快3个多月了，不仅有她自己的记录，还有老师写践行的点评，我的老师也很厉害哦。
老师：我们大群的php连续几次轮空，大家也都在尝试想办法一起解决。你能否给到我们一些改进建议呢？
淳享妈：如果我们贡献自己的案例出来，能得到老师的指点，得到大家的帮助还是挺好的。
老师：你需要我们做点什么呢？可以具体说说看吗?
同学B：淳享妈 别着急，我也会经常回到过去，但我心里知道自己不对的地方，我觉得这也算进步，你已经做得很棒了！
老师：我看到淳享妈每天都在坚持践行和记录，发到群里后除了我偶尔回应，极少有其他人回应。我和大家一起来看看如何给到淳享妈支持吧!（老师发了头脑风暴，解决方案等大家讨论）
头脑风暴：解决方案
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同学c：头脑风暴：解决方案
1、固定时间大家交流，频率大家一起商量
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5、
同学B：头脑风暴：解决方案
1、固定时间大家交流，频率大家一起商量
2、把经常会犯的错误汇总起来
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4、
5、
同学C：淳享妈，看到你坚持打卡把生活中的问题记录下来，你的学习态度很值得我们学习。
同学D：头脑风暴：解决方案
1、固定时间大家交流，频率大家一起商量
2、把经常会犯的错误汇总起来
3、有疑问发到群里，大家头脑风暴
4、
5、
淳享妈：谢谢老师，谢谢大家！大家也坚持在践行打卡，怎么做才能让大家践行更有收获呢?
同学B：3号以后我就打不上卡了，不知道为什么……
同学D：我也是，后来打不了了……
同学C：淳享妈 ，你想大家一起用什么方式在群里一起学习呢?
同学B：是不是打卡的工具每次不大好用，所以我看鸽子也没打上。
淳享妈：我向大家请教一个问题，面授完三天正面管教后的21天践行打卡是什么意思啊?大家为什么没有坚持打卡呢?
同学C：我理解的21天打卡，是老师让大家在学习完之后回家用起来，做一个记录，用这个督促自我学以致用。
同学D：自己坚持了，这个要看个人。
淳享妈：我经常看到很多学完正面管教的家长在践行，印象最深的践行记录有近三个月了，家长践行很用心，这个践行家长的老师也在不断点拨她，如果我们不停践行，我们的老师，也能用不同方式支持到我们，我们会对践行打卡持什么态度呢?践行过程中如果有互动，彼此收获是不是更多?
同学D：淳享妈 ，你希望的互动是怎样的?
淳享妈：因为我理解的21天打卡践行是要有互动的，老师跟学员互动，学员跟学员之间互动，感觉我们互动太少了。但是，过了21天，愿意打卡或不打卡，可以由妈妈自己的决定。
同学B：每个妈妈也许有自己记录下来的方式，比如日记，不过互动性不强。
同学D：淳享妈是需要课后实践的指导与反馈，毕竟知道了与实践具体实施会有疑惑，是吗?
淳享妈：当我自己践行时，我遇到了困惑，不知道该怎么办，如果能得到老师的支持，我会感觉自己在成长，因为我们的老师非常有实力。
老师：下一次php，我希望能够看到淳享妈分享自己的困惑。
淳享妈：谢谢老师给我机会，也期待老师的支持。
同学C：头脑风暴：解决方案
1、固定时间大家交流，频率大家一起商量
2、把经常会犯的错误汇总起来
3、有疑问发到群里，大家头脑风暴
4、把自己觉得有代表性的问题跟老师申请php，可以通过线上php讨论
5、
同学D：是的，有反馈会更好的实践，@淳享妈 @老师
淳享妈：头脑风暴：解决方案
1、固定时间大家交流，频率大家一起商量
2、把经常会犯的错误汇总起来
3、有疑问发到群里，大家头脑风暴
4、把自己觉得有代表性的问题跟圈妈申请php，可以通过线上php讨论
5、老师在21天打卡时，对打卡的学员妈妈互动并进行帮助。同学跟同学之间也要互动。
同学C：欢迎淳享妈提供案例，大家一起学习探讨的。
同学D：@老师 php的时间老是凑不到️块去，要求同时在线。
老师：对这个部分，我也感觉挺自责的，因为这个班刚好在讲师班和非暴力沟通的前面，这两个班是我筹备了一年才办起来的，两边顾此失彼，力不从心。我想看看大家有没有什么更好的主意，下一期班我做改进，你们如果愿意加入新一期的打卡，可以一起来。@淳享妈，特别感谢你表达出来，我想这个问题如果没人提出来，可能就被掩盖过去了，我们之间也失去了互相了解、沟通想法的机会，谢谢淳享妈。
头脑风暴：解决方案
1、固定时间大家交流，频率大家一起商量
2、把经常会犯的错误汇总起来
3、有疑问发到群里，大家头脑风暴
4、把自己觉得有代表性的问题跟圈妈申请php，可以通过线上php讨论
5、老师在21天打卡时，对打卡的学员妈妈互动并进行帮助。同学跟同学之间也要互动。
6、重新参加一期打卡（改进后）
同学C：淳享妈你希望得到的是怎样的帮助可以细说一下吗?
淳享妈：头脑风暴第5条，谢谢！
老师：我无法对每一个人的每一条打卡都回复，一方面我真心希望大家能够通过交流反馈来成长，每一次都是学习的机会，另一方面我精力有限，我正在招募助教。我有个困惑，为什么其他人不参与评论？其他班，不是这样的情况。所以感觉有点好奇。是我一开始没有说明清楚吗？还是需要硬性规定反馈任务?
同学C：淳享妈，可以感受到你学了正面管教后想用它来让你的生活发生变化，也看到你在尽力用学到的方式做，碰到问题想得到老师的帮助，不过老师，她自己应该还有挺多的事情做，上过课的人这么多，她的精力顾不过来或者不能很细致，这个确实会发生，对你发的问题，能解决的好方式应该还是在群里的讨论，就像我们课堂上的php，描述事件，然后说出你的困惑，我们大家一起想办法，一起通过生活中的事情学习，群里其他的小伙伴们，大家是否愿意之后有问题发到群里的时候像上课时一起讨论呢。
同学D：愿意呀，并且我觉得对于像我们这样才学完的学员，需要有一个专业引导下。专业人士引导。
老师：学员大群，有二十多个正面管教讲师，我们每周都有轮值的主持人，流程我也都磨过。我不是专家，也给不出标准答案，希望和大家一起讨论碰撞出火花。正面管教的团体从来都不存在所谓的权威，每个人都是贡献者，如果有哪位讲师是把自己放在给建议的专业人士角色里，我想大概是走偏了。——这次倒是很好的学习机会，我们可以看看，当面对一个“问题”时，你寻求解决的模式是什么？
淳享妈：谢谢老师指点，我们学习正面管教的目的是为了学以至用，因为刚开始实践，还会很生硬，并且，用不好，会有挫败感。如果这个时候老师能尽心扶上马送一程，大家会很受鼓舞，收获大，传播老师的课程也会很多。另外，我们只是学了系统课程的学员，如果有讲师站出来帮助我们，我们也会很开心。
老师：我刚才反思了我对课后打卡这部分的设置，想出了这样几个解决办法，我会逐一去尝试，再做改进。
1、通过筛选，安排合格的助教和志愿者，协助点评和反馈
2、大群php这部分也需要调整，固定时间大家又都不来，不固定时间没办法保证我和主持人在线。主持人们也在讨论中，努力解决
3、事先约定一下提问求助的方式，我好聚焦关注一个源头——如果有问题或困扰，以文字形式发到大群，而非其他方式。
同学A：我理解淳享妈这种感受，就是自己花了很多心思去学东西，努力的实践记录完成。目前呢就好比学生用心写的作业没有得到老师的批改和指点不知道是对是错，接下来该做啥，就慢慢有了原地踏步或者后退的感觉。同学是可以给予帮助，但是老师意见是最为重要的。也因为淳享妈信任圈妈的专业性，所以淳享妈妈就特别渴望得到圈妈的回应，告诉自己可以怎么做。或者对淳享妈来说，同学的帮助不能替代老师的帮助吧。我自己打卡没坚持下来也有这块的原因，我刚看了下打卡记录了第一天大家都还蛮活跃的，毕竟咱们课堂这么愉快，到后面打卡就两三人其实我们还是有活跃的潜力的，没被激发出来。
淳享妈：是的，被理解了，谢谢。
同学A：我也挺懒得，特别没孩子，感觉实践起来没对象就更懒了，反省下自己……
淳享妈：谢谢大家对我的理解，我很想用好正面管教的工具，可是，有的工具，我不知道什么时候用，该怎么用了。
同学C：淳享妈真的是我们这个班的好学生。
老师：打卡是一个人的演绎，需要讨论的时候记得向我们发出邀请哦。写作业只是形式而已，学了不用，即便天天打卡在那里想破头也是瞎的，不会用，就去犯错误，才有学习的机会。
同学E：我是最懒的哪个，就只打了一天的卡……
老师：每个人都有自己的选择，我不觉得不打卡就是"懒”。
同学C：正面管教是在生活中实践跟体会吧，学了不代表就不会犯错了。
淳享妈：谢谢老师，谢谢大家。
头脑风暴：解决方案
1、固定时间大家交流，频率大家一起商量
2、把经常会犯的错误汇总起来
3、有疑问发到群里，大家头脑风暴
4、把自己觉得有代表性的问题跟圈妈申请php，可以通过线上php讨论
5、老师在21天打卡时，对打卡的学员妈妈互动并进行帮助。同学跟同学之间也要互动。
6、重新参加一期打卡（改进后）
7、安排讲师助教到班级群进行帮助。
总结：昨天我在跟老师和同学沟通时，是带着很坏的情绪，这是我重新修改了我自己跟老师、同学的沟通语言，我学到了在班级讨论中，用头脑风暴解决办法，按照正面管教的关注解决方法，而不是责备。看来，昨天我犯了一个错误，我的老师和同学们都创造了一个友善的环境，帮助我重新发现错误的价值。谢谢大家！犯错是最好的学习机会，没错，我又学到了。
