上课注意力不集中，专注力时间最多10分钟；作业总是拖拉，每次都要在小组长的千呼万唤中才勉强上交；吃午餐时，别的小朋友早就吃完了，他还有一大半没有吃；单元检测的时候，总紧锁着眉头，一副深思熟虑，布履难艰的模样；写作业时，要么玩笔，要么吃手指，要么发呆，就是不动笔。这样的龙慢慢在我们有不少，面对他们，我没有很好的办法，只是督促、监督或是让小组长负责监督，可是并没有效果，我也很无助！可是通过今天读这个龙慢慢的案例，我学到了很多：
首先要先找到做事拖拉的原因。然后再通过第一步，强化时间观念。第二步，改变不合理的观念。第三步，提供平台，提出弹性要求。第四步，家校联手，建立行为契约。其中第三步弹性要求对我影响很大。无论家长还是老师对孩子的期望值很高，都知道“期望越高失望越大”所以这会影响孩子的成长，适度降低期望值，允许他们在改变中出现错误，让孩子明白父母是理解和支持他们的，学会等待，让他们以自己的方式慢慢成长。通过这四个步骤来进行特殊训练。改变是一个漫长的过程，老师和家长不能急于求成，会适得其反，孩子也会产生逆反心理，所以在辅导过程中，循序渐进很重要。
让我们在实践中体会：教育最重要的是等待，静待花开，自然成长。
