时光飞逝，转眼小朋友结束小学两年的学习生活，再开学将迎来三年级。
小朋友幼升小人生转折，希望小学一年级他可以遇见一位可敬可爱慈祥的班主任。他运气好，遇见了一位他们年级最棒一位班主任（我的感觉，而且经常这样教导小朋友），是一位大方得体学霸级的年轻教师（是小朋友后来回来讲他们老师告诉他们她从小学到大学一直是班里第一，妥妥的学霸），高高的个子，戴一副眼镜，脸型一看就是吃苦耐劳的性格，说起话来声音轻轻地亲切而且有耐心，这让我这样有点担心的家长顿时产生安全感。
果然不负重望，多晚有事咨询微信老师，老师都会尽量回复，可歌可敬，十分感动。小学一年级是小朋友打基础做好学习习惯最重要的一年。一年下来，我们家的熊孩子有了翻天覆地地变化，汉字的书写日渐喜欢并且工整（以前写起来是何等费事费心情），语文的阅读和理解有了很大的提高，开始可以阅读多字的书籍，对古诗不再陌生，理解自主背书能力提高（小时候熏陶的不够，现在这个水平我还是满足的）。数学的数字运算也灵活和准确起来，英文突飞猛进，听力和阅读上了一层楼，口语也没有了问题。
最大的进步是放学之后会把做作业作为第二等大事（对他来说吃是第一等大事，也是正经吃货一枚）。并且自己的书包整理的井井有条，每天上学放学需要带的东西不需要我过问太多，这是个质的飞跃，与幼儿园的生活学习状态完全脱胎换骨了，回来经常给我讲老师教导他们的各种经典名句（主要是各种规矩守则通俗版，在我看来都比较棒）。老母亲好像看到了希望的点点光芒。
可是一年级期末，就得知二年级要换班主任的...之前的踏实的安全感突然坍塌了一般，怎么办？内心无数的不舍和不舍，还有好担心小朋友刚刚适应了又换，要重新适应，磨合。会不会让他很伤心呢？会不会无所适从呢？会不会不喜欢新老师呢？当时为娘心中涌出无数的会不会...无奈，这是改变不了的现实，怀着忐忑不安的心情迎接新的学期到来。
骄阳似火的晚夏初秋，当我和小朋友着装整齐踏入班级的时候，看见了他们的二年级的班主任，天哦，这么美丽的女孩要当他们的班主任？我是有点对颜值敏感的人，本来人与人相遇本来就是外貌相见先嘛！喜欢欣赏美女是人之常情哦！有美女老师当班主任是件有点开心的事，在观察老师大大充满灵气的眼睛上面顶着一个大大的额头，必定是聪明得很。与这位班主任交流一下，感觉她的语言不多（从后来经历判断这位老师应该理工科高材生，因为电脑方面的专长及对学生的培养暴露她的优势，老师也是一代强过一代，虽然年轻，已经可以担负重任），但是从气质和举止看得出，是很有经验的，只是当时家长都在，没有时间单独和谁聊得太详细。
总是听说三年级时转折点，并未留意二年级小朋友有什么特别。这种思维是不对的。首先虽然感觉有好多是一年级学过的项目还奇怪为什么二年级好在学，仔细看才发现是有不同的，有深度和难度的增加，无论是语文数学还是英语科学等动脑转弯的方面开始多了起来。开始担心小朋友吃的消吗？因为有关学科内的补课我们都没有补过课，不知道他可以跟上吗？还有对新的班主任讲的课可以很好地接受理解运用吗？而且二年级的作业难度和数量增加明显，这些他是否可以靠自己完成呢？二年级垫底三年级的作用不容忽视。
顺便说一下，到了二年级，作为家长对小朋友的课业已经没有一年级那么细致甚至关注到标点符号，只是问问是否全部做完，是否理解，是否需要帮忙，是否检查了。不是不想理，只是希望他可以学习慢慢自立自律起来，越早越好。我们家的小朋友虽然没有全身心在学习上，功课还好，基本都是独立完成各项任务，成绩预估一直排在中等偏上（感觉可以了，要求不高，尽管我也特别希望他变成学霸）。
二年级的男孩明显开始长大，变得有主意，自我意识增强，同学之间又流行互相介绍游戏（我们家的兴趣爱好所在）。我们家的小朋友是有点大男子主义的小男生，人小鬼大，天不怕地不怕，就怕老师找他谈心，谈心的前提必然犯了大错和被没收最爱的东西，尽管这样老师也会温和的和他用心沟通，在家里和老母亲能言善辩的那股劲在老师面前消失全无，只剩恭敬和遵从，尊师重道他做地很好。而且班里面还形成一种不错的风气，同学之间会互相用平时老师教导的语言语气互相监督教导，非常棒。小朋友在学校的自律性加强了很多，思考问题和语言表达开始比一年级成熟很多。让我们做家长的对这个班主任也是真的很佩服。我们家的小男子汉对在学校的各种规矩熟记于心，在家里还经常教导我。毕竟他们年纪在这，有时忘记犯错可以理解。
期末，看看班主任的微信传过来到同学集体合照和刚开学是相比较，感觉她憔悴了很多，可以想象这一年她的付出都写在脸上了，心疼。
不知道三年级是不是还会换班主，我一直没有去问也不想去问。
为什么？因为我仍然很不希望换班主任，内心安全感缺失是一个原因，培养的感情是很难割舍。不只是小朋友内心，作为家长虽然不是天天在学校里面，但是对老师的感情也是会一点点增加不是吗？其实她不只是小朋友的老师，也渐渐成了我们的一个朋友，随时沟通，随时传相片，随时会因为小朋友的犯错而头疼，因为小朋友的进步而开心，是那么真诚而不可替代，真的舍不得问，特别不想面对离开，也许感性的家长才这样吧。
理性一点思考：小朋友每年换班主任也是有好处的。首先如果每个年级的班主任只带本年级，那么他们的教育专业专注能力将会不断提高，对小朋友是非常有益处的。就看我们家的熊孩纸从一年级班主任那里感悟到语文的魅力，增强这方面的语言和思维的能力，从二年班主任那里学习到理性的思考面对问题，这些对他都是受益匪浅的。换一个班主任，就换了一种性格相处和教育风格，换了一种为人处世的方式，逐渐使小朋友接触更多更全面的培育环境，让他们的性格更加开放，慢慢学会开放的面对一切，相信这也是学校对孩子们的一番苦心。
此文献给为孩子们默默奉献的班主任，感谢感恩。
感谢您的阅读。
