一、学习目标
我易效能亲子时间管理46期的学员，从去年参加培训以来，和儿子建立了很好的链接，但是工具始终落实的不好，所以今天认真的学习了YY老师的公开课。
基于之前对YY老师课程的了解，我把清单和工具的部分作为自己这次学习的重点。不能有效的将工具落地的根本原因是什么？这是我学习这堂课的疑问。
二、课程内容
1、现状
1）不一样的视角，不一样的结果。家长觉得孩子拖拉磨蹭，自己没有太多时间陪伴孩子，碰到孩子时间管理除了问题，无从下手。只好对孩子咆哮，心累。而孩子眼里的世界是什么样的呢？注意力不集中，控制不了自己，很期望和爸爸妈妈一起玩。
2）线上线下打大不同。线下的人生。孩子晚睡，第二天上课没精神，每天都好累，总是在找东西。国内外的呈现的状态不一样，对于国内的家长，孩子的睡眠缺失是个大问题，对于国外的家长，如何让孩子能安排好时间与计划是个难题。线上的人生。孩子早睡早起，晨间阅读，专注力好，除了学习还有自己的兴趣和爱好。
2、措施
1）不带情绪的提醒，而不是催促。不要做人肉闹钟，学着不带情绪的提醒孩子时间。有时孩子拖拉磨蹭和自己幼儿时候的经历有关系，家长自己先修复原声家庭的问题。
2）营造正向的时间环境。善于工具，家里随处可见的钟、番茄钟、沙漏，现在几点？培养孩子感知时间、关注事件。多子女家庭能要有正向的相互影响，用生命影响生命。
3）对孩子有合理的期待。
孩子的成长是从他律到自律的过程，对孩子的成长要有合理的期待，用陪着蜗牛散步的心态陪伴孩子，共同成长。
4）以身作则，亲子同修。
家长先做好自己的时间管理，过上平衡有序的人生。和孩子们分享，影响孩子。
三、亲子时间管理管什么？
生活自立，热爱学习，引出智能。
四、课程大纲
1、用目的和天赋，引发潜藏在孩子内心的智能。
家长的责任是引出孩子的天赋，在天赋智能上持续投入时间。孩子的智能一共有八项，要培养孩子的内省智能。通过每日的睡前悄悄话、每周的家庭会议，培养孩子的内省智能。家长首先检视自己，慢慢引导孩子学会内省。
2、学习方法，善用工具。
建立孩子的看板系统，目视化，让孩子养成习惯。看板系统包括：清单、日历、饼图、周打卡表、年度梦想版。
孩子时间管理系统和成人一样，严谨不失灵活性，周末选青蛙，要有弹性。
植入要事优先的理念。用白板看板，收集孩子的所有事件，挑出青蛙，进行排程执行。引导孩子理清对自己最重要的事（青蛙），建立青蛙池。
善用微观事件管理工具——番茄钟，保持孩子对番茄钟的神圣感。教会孩子们做任务的主人，那如何吃青蛙可以更高效呢？推荐家长阅读《番茄工作法》，番茄的理念可以引入到孩子的学习中。实施过程中注意保有孩子对番茄的胃口，家长自己掌握后再进行引导为佳。
番茄钟要的不是一次的时长，而是持续的节奏。对孩子的安排要有呼吸感，留出时间给到孩子的兴趣和天赋。
3、基础生活，养成好习惯。
清单
清单非常重要，一定要目视化，家长和孩子一起做，一起相互影响。如起床清单，低年龄段的孩子把明细列出来，让孩子打勾，不带情绪的提醒孩子自己核对缺了什么，而不是催促。
不是有清单孩子就会自动化，有清单是建立标准的第一步。清单是父母和孩子的达成的契约、目标和方向。建议父母也有自己的清单，跟孩子互相看到，没有人喜欢被监督，但会喜欢有人陪伴，亲子一起来～
清单包括流程类清单、规则类清单、提示类清单，记得勿将清单当墙纸。先从流程类清单开始导入。
空间管理
给孩子营造一个随时进入状态的学习环境，小学阶段的孩子要自己整理书桌，保持桌面干净有序。
段位要点。
学龄前的儿童养成规律的生活，按时吃饭、定点睡觉、定量活动，此时是家长的权威期，要利用这个阶段培养孩子的好习惯。
学龄后的儿童自己的事情自己做，自动化的合理安排自己的生活和空间。
五、总结
1、亲子同修，一起来更精彩。之前和孩子一起做了清单，但是用处不大。原因是我自己没有画，没有和孩子一起动起来。要让孩子知道，妈妈是怎么样每天为梦想努力的。
2、对孩子有合理的期待。每个孩子不一样，对孩子们多一点耐性，相信你能，比你真的能更重要。
我是易效能亲子时间管理46期、成人一阶200期的学员cici，欢迎勾搭，一起得瑟！
