昨晚上的日记很明显是没写完就点了发布，哈哈，打盹儿误点了，没有学习，给二宝宝辅导了一份看拼音写汉子，是老师单独又发了一遍给我的，今天晚上再做一遍，9号的考试就从这些字里面出，老师的意思是，让孩子建立自信心，慢慢的喜欢上学习。

昨天上午我干活的时候左边裤子口袋里装着步话机，右边口袋里装着手机，因为手机长期静音，老师打语音电话我也没听到，但是干活的时候又蹲下又站起来，竟然接通了三次，可能接通后也没人说话，老师就挂断重新打。

我一看到这五个语音电话就知道这次的事小不了，不然老师就会直接给我留言了。

吃完午饭，我到更衣室给老师回电话。老师直接说有两件事情要跟我沟通，一是考看拼音写汉子的时候，二宝宝一看到满满的一张卷子就泄气了，“半躺在椅子上，也不写，然后开始用力拧自己的衣服，别的同学都在写，可是她一个字都不写。”

下课后，她就踹了旁边的小男孩，这小男孩是个老实孩子，“如果有下次，家长就不会原谅了。”老师也说，这样的话，也不保证以后她身边的孩子都是老实孩子，碰到还手的孩子，那被打的是谁就不一定了。

我说需不需要我跟小男孩的家长道歉？老师说不用了，他们只是说下次如果还有这样的事情发生就会追责了，人家在家一下都不碰，让咱们孩子踹了肯定就不干了。

老师认为二宝宝比起之前的表现，“更严重了”，而且不只是敏感，现在有了攻击性行为。起因就是卷子不会写，自己生气，撕自己的衣服，冬天衣服厚，她撕不破，然后又开始踢别的同学。

这件事情很大，其实校长会在入学后要求每个班主任根据孩子的表现填表对孩子做一个评估，老师说她没有写二宝宝的评估，但是如果再发展下去的话，她不保证不提交给校长，而且这个评估报告会记录在学籍档案里。

我问老师，这个评估就是老师根据经验对孩子做出的判断吗？不需要经过专业机构专业人士的测评诊断吗？

我说话很委婉，没有直接质问老师，但是我的意思很明确：我们不能根据经验给孩子贴标签，把她定义为一个问题儿童。

第二件事性质更恶劣。

在做小卷的情绪稍微好些的时候，下一节课，老师要带队出去操场跑步，二宝宝最后一个走出教室，老师说她很温和的跟二宝宝说出去玩，还用手拍拍她的后背，揽着她走出教室。

但是她情绪不高，也不想跑步，老师说那你就跟着走吧，走也不想走，老师说那你在这等着我，别乱动，老师还要照顾班上另外的五十多个孩子。

过了一会儿等老师找二宝宝的时候发现她不见了，老师着急了，赶紧找别的的老师帮忙照顾那五十多个孩子，老师四处找二宝宝，原来她回教室了。

老师说这件事情的性质很恶劣，一般发生这样找不到孩子的事情要马上报告校长室，并且记录在案。

我说，这会不会只是孩子没有组织纪律性，自顾自的回教室了？

老师说不是，一般的孩子都能服从老师的命令，让在哪等着就能等着，但是二宝宝不是。

现在孩子出事的太多了，学校和老师也都变成了惊弓之鸟，应急预案一套又一套。

但是我还是认为她只是缺乏组织纪律意识，上升不到情绪不好的问题儿童行为。

我也跟老师说了一下目前家里的状况，包括可能会跟她爸分开，给二宝转学回老家。

赵老师一边听我说一边“唉呀唉呀”的表示她的难过，说不管我做任何决定都支持我，留下的话孩子有什么好的或者不好的表现会及时跟我沟通，离开的话需要她做什么她都会支持我。

赵老师说，她有一段时间也是一个人带着孩子，是挺难的，不过慢慢也就好起来了。

她问我之前自己带过孩子吗？自己带孩子会更累一些，要上班要自己洗衣服做饭照顾孩子。

我说带过的，反倒自己带着他俩的时候家里气氛是轻松的和愉快的。

我告诉老师儿子目前休学在家，她也是唉呀着表示同情，说：“你太难了！”

我现在觉得，我还是把我自己代入了受害者思维，我在寻求支持和认可。

后来老师又说了前天下午放学二宝宝被留堂的事。

放学前老师让孩子们把掉在地上的纸和口罩捡起来，然后准备列队放学。

她没捡她附近地上的纸，同学帮她捡起来，同学自然要看看纸上有什么好判断是谁的，原来她在考卷背面画上了植物大战僵尸，因为同学看了她的画，她又和同学起冲突了，怪别人看了她的画。

老师让她留堂，把别的孩子送出学校再回来跟她聊聊。

赛门等在校门口，看二宝宝被留堂，心里肯定是不爽的。

老师回教室后，耐心的跟二宝宝沟通，告诉她纸掉在地上，同学肯定要拿起来看看才能知道是谁的呀！问她为什么发脾气，二宝宝说让别人看到很不好意思。老师说，那你不好意思的时候就捂上眼睛笑一笑就好了，不能发脾气。

老师跟二宝宝沟通后，二宝宝情绪好多了。

再把二宝宝送出校门，她一看到赛门就低下头来。

老师说：“唉呀！我一看爸爸来接，我真后悔把她留下来，我当时看到爸爸，我怎么形容呢？让人……唉呀！一看就是……唉呀！真不该给她留堂，我太后悔了，我怕回家孩子爸爸又说她。”

我明白老师的意思，也能想象到赛门当时的表情，老师想要表达的又不好说出口的话我都理解。

经过上面我对二宝宝纸掉地上被同学捡起来起冲突的描述，我不是很清晰的觉察到一点，那就是她的表现和赛门太像了，一有什么不合心意的事，马上就情绪化。

我们带着原生家庭的基因，又把这基因准确无误的传承下去，这就是一个家族的宿命和传承。

昨天干活的时候终于想明白一件事：当我纠结这份工作喜不喜欢的时候，确认的就是不喜欢；当我纠结这份婚姻要不要继续下去的时候，确认的就是不能继续下去。

如果目前没有别的选择只能做这份工作，那就安心的去做，不要再纠结。

如果结束婚姻对孩子们都好，那就结束，也不要再纠结。

准备好在转变的过程中踏进未知的黑森林时面对一切好的和不好的事情发生，黑森林里有妖魔鬼怪，但是也有精灵和魔法棒。这样一想，我对于未知的恐惧小了很多。

不要回头看，除非你想走回去。梭罗《瓦尔登湖》