运动会已经过去好几天了，运动会看什么？这个问题一直萦绕在我脑海里。第一次站在裁判的位置上看这场运动会，所站的角度不同，所见的庐山真面目也就不一样。

      运动会看什么？最精彩的地方是什么？很多人会回答，百米，接力。是，这些确实精彩，但，在我看来，最精彩的是长跑，一千五，三千，不仅要看谁得了第一，更要看谁能在坚持中走向终点。在长跑过程中，势必会遇到各种困难，脚抽筋，体力不支，岔气......可是，你是怎么处理这些困难的，是退出了比赛，是走了下来，还是坚持的跑了下来。今年的运动会，在男子三千米中，六年级和八年级同时比赛，实力不言而喻，三个六年级的同学被远远的落在后面，可他们三个相互比了起来，你追我赶，每个人都在坚持着，整个赛场似乎只有他们三个在比赛，全场的目光都被他们吸引了过来，那情形成为当时的一道亮丽的风景线。

     鲁迅先生曾说:"我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁."确实是这样。坚持不懈冲向终点的人和肃然不笑的看客更值得人敬佩。记得当班主任的时候，在比赛中，比赛后，常常引导学生怎么看运动会，及时总结运动会精神。只要是尽力了，哪怕是得了最后一名，我们也应该送给他最热烈的掌声。

    想想，学习犹如长跑。先跑的人不一定先赢，他需要勤奋的锻炼，充足的准备，和持之以恒坚持不懈的耐力。记得上一届有这样一个学生，八年级在我们班时，参加运动会成绩平平，九年级在另外的班，同样的运动会，同样的项目，他却跑出了骄人的成绩，足足落下第二名整整大半圈。我问班上的学生,怎么回事？有了解他的人说，他为了运动会连续两个月一直跑着来学校。天哪，他家离学校足足有七八里路啊，怎样的一种耐力啊！在学习上也有这么一个学生。六年级时成绩班上十名左右，八年级崭露头角，九年级时一跃班上第一名，从十多名到第一名告诉我们，基础不是问题，起点不是问题。大量深入的研究表明，聪明并非必然导致成功。最聪明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人。成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚韧不拔的毅力。“贫无可奈惟求俭，拙 亦何妨只要勤”。哪怕是笨鸟，也可以先飞。

     运动会还看什么？几个新生代班主任的热情，让我面红耳赤，自愧不如。虽说，我们是同龄，但我已俨然变成了年轻的老班主任，少了太多的热情，太多的激情，虽懂得，爱要大胆的说出来，爱要大胆的表现出来，可是看看她们，我真是自叹不如。看看，一个年轻的班主任正在抚摸着孩子的头，窃窃私语着什么？我想，肯定是在告诉孩子，不必有压力，只要能坚持跑下来就是胜利。就这么短短的几句话，定会给孩子注入强大的动力。再看看，另个一个班主任正拿着相机，和孩子一起飞奔着，正在记录着孩子冲向终点的那一霎那。回想，自己当了那么多年的班主任，大大小小的运动会经历了很多，心也曾和运动员们一起飞驰，可，却没这么表达过。

    作为运动员的孩子们，到底需不需要老师这么表达，在运动会结束那天，在六年级做了一个小调查。假如你是运动员，你希望老师和同学们怎样做？不希望老师和同学们怎样做？调查表明，90%以上的同学都希望老师在赛前给以鼓励，给以安慰，不希望压力太大。更希望不管成绩好与坏，都能得到老师和同学们的注视。不希望老师什么也不说，更不希望老师说，你怎么跑成这样？不希望同学在背后议论纷纷......

      总之，作为运动员，他们都希望得到老师和同学们的鼓励。鼓励是推进器，鼓励是加速器，激励着他们更疾速的到达成功的终点。

     “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。以前当班主任，看到的只有自己班的学生，今年，站在普通老师的立场上，却看到了不同的风景 ，有了不同的感触，收获着不同的收获！  2012-11-01 15:50:55