无论是古代还是现代，教育从来都是一个避不开的问题，过去的时候能够享受教育的人很少，大部分的人基本都不识字，所以怎么教全是有传统说了算，或者说体系比较单一，人们只要顺着往下走就好了，所以传到现在的传统的文化道德之类的东西都是有人遵守的，可是现在不是，现在不缺乏教育，缺乏的是合适的教育，现在每个人都能够有自己的教育理念，为人父母无论是愿意还是不愿意，都会慢慢的形成自己的教育理念，即使孩子自己也会在逐渐的成长过程之中有着对于教育的看法，不要怀疑，孩子遇到的老师那么多，怎么会不知道哪个理念是自己喜欢的，只是很多时候也不得不应对国内的大体趋势，把这些东西暂且放下，接受能够得到的教育。
教育理念的争端那么多，太大的东西就不说了，现在就想说说一些经常会知道的东西，就说做好人这个事情吧，本来是一个属于传统的美好道德品质，到了现在我们不得不开始怀疑，不得不开始对这个好人的标准开始做出一定的限定，这样才能在做好人的时候也能够保护好自己，毕竟做好人的前提也是需要能够保证自己不受到伤害才是真的能够持续的事情。
小时候，见到别的孩子有困难，比如缺个橡皮，缺个笔都能借甚至是给他们，如今的话，可能不是物质的缺乏，而是考试成绩不好，你要不要帮助自己的朋友作弊呢，大人可能考虑的很简单，作弊这种事情怎么能够帮呢，可是身处其中的孩子，为了朋友的几句“好人”的夸赞，或者是出于朋友的苦苦哀求，心软的孩子未尝就不会放弃这个所谓真正好人的定义，开始了无原则的帮助，而一个不慎，就被牵连进去，那个时候责怪孩子不懂事，又有什么意义呢。
其实好人是需要很多东西支撑的，好人是温暖的，但是也是需要强大的内核去支撑的，当一个孩子处于一个校园霸凌的险恶环境之时，大人一味的让孩子做个“好人”不免陷入了软弱的避让之中很难说是能够成长为真正的好人，很多时候从小被欺负的人，当他们长大之后的能不能继续为别人伸出援手很难说。所以我们得帮助孩子培养属于自己的内核，教会他们先去鉴别什么才是真正的做个好人再去说做一个真正的好人。
就拿让座来说，给老人让座本来是一个很正常的事情，但是如果一个经常健身的老人让一个刚刚加班，晚上没吃饭，生着病的年轻人让座，这个座位到底要不要让呢，现代化的发展，应该让我们有更多的选择，而不是一刀切的做让这个座位，而要不要做这个好人，我们也应该有自己的选择，任何的道德绑架都是复杂的，但是没人愿意被道德绑架，这是一种遇到的人都会咬牙切齿的事情，何况还有越来越多的人利用人们想要做好人的心态来赚钱。
当然了，这不是说不提倡不做好人，我们现在更多的教育是怎么做一个聪明的好人，在保护自己的前提下能够对于真正需要帮助的人伸出援助之手，让这个好人落到实处。
