今天是周一，一周开端，好的心情已然成功一半，我早早来到学校，打开教室门，等待学生们的到来。学生们陆续进去教室，值日生开始打扫教室和院区，其他同学开始让组长检查作业，其实也是我特别担心的问题，因为我们班有几个学生经常完不成作业，几乎每天都上“没有完成作业名单”的专栏。组长陆续把没有完成作业的学生名单写在黑板的右下角固定的地方！数学:孙贵祥、彭赫。英语:彭赫、李优美、耿宇鑫、李梦瑶、路辰毅。彭赫是我们班的“明星”学生，让每一个老师都头疼的学生，我当时把名单发到班级群里，家长也没有任何回复，我就给家长打电话，说你来陪读吧！看看你的孩子在学校的表现，家长也很配合，早读课还没有结束家长就来了，搬了一个凳子坐在他孩子的旁边，语文，数学，听了三节课，我问彭赫妈妈，感觉彭赫上课的表现怎么样？他妈妈说:“上课小动作特别多，跟不上老师讲课的节奏，写的字特别差。”放学了，他妈妈走了。因为他的听写的任务没有完成，所以放学又留下来继续听写，在快12点的时候他写完了，我利用中午吃完饭的时间，把他听写的内容批改了一下，错的字很多，因为你们今天讲的是第十课《两小儿辩日》，上个星期四就让同学们开始背诵，对于彭赫来说，的确有很大的难度，尽管字写的歪歪扭扭，错字连篇，我还是一字一句的批改，完全看不懂，生气给打了个大大的❌。 下午第四节数学老师在补课，补完课已经是5:30，我把班级里听写错误的学生留下来，名字写在黑板上，上个星期听写错的有30多个学生，今天一看就剩下14个学生，如果今天再努力一点，争取让每一个学生都听写会。就这样每个学生我都一字一句包括标点符号纠错，人人过关。大概在6:30左右，彭赫听写全对，我很高兴，都说他是个笨学生，同事也劝我放弃吧，说炸不出啥油，浪费时间！但是我不想放弃，也不甘心放弃，我想他的家长也不想老师把他儿子当成特殊的孩子吧！特殊对待！我说彭赫很棒，他很高兴，蹦蹦跳跳的出了教室， 因为他得到了尊重 ，没有特殊化。 选择教师就意味着奉献,“痴心一片终不悔,呕心沥血育桃李”。我常常为自己今生选择了教师这个职业而庆幸,心中充满着欣喜与感激。我愿意为学生付出所有的爱,只因这个“爱”字弥漫在教室的上空,教学就肯定有了浓浓的诗情与画意。真正爱教育的人品尝的不是艰辛,而是获得感。 快7点了，我们班还有最后一个学生孙贵祥还没有走，他的爸爸、妈妈都来到教室，我们三个人一起陪着他，终于把品德背完了，语文还有两个字没有写对，家长说回家后监督他继续听写，胡老师太晚了赶快回家吧！我开始骑车回家，天已经完全黑了，到家儿子给我开门，看到餐桌上老公做好的饭菜，我特别感动。为了我班的孩子，我自己的孩子从来没有接送过，我不是一个好妻子、好妈妈。但是，我是一个称职的老师！
