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1.计算题
失分表现为化学方程式书写错误，审题曲解了题意而选择了错误的数据进行计算，在解方程中发生计算错误。尤其应关注计算题的解题格式，因解题格式不规范而失分的现象十分普遍。
2.实验题
失分主要表现为现象不完整，在描述化学变化的现象时说不出生成物的名称，在鉴别实验中不取样，对未鉴别出来的物质直呼其名，而不是根据有关现象推出该物质。另外，填空时写化学式与名称时应关注题目要求，填写化学试剂时，漏掉“溶液”两字也十分普遍。
3.选择题
填空中多项选择题漏选答案的情况较多。
答题指导
1.实验评价题应先表态，再说明理由，如果被评价的是两个以上的实验，最好先分别表态再评价。对2个实验的评价，一般从1~2个角度进行评价即可，如评价方法太多，往往会得出错误的评价。
2.计算题应重视审题。虽然计算本身的难度降低，但审题要求仍较高。如计算题考查真实的实验数据，学生便要灵活运用质量守恒定律来求出相关的质量，对实验的严密性要作准确判断才能选择正确的数据进行计算。
3.实验知识题一般要求学生填写实验报告。此时学生要看清要求，区分是要求设计多个实验还是设计多个实验步骤。答题时要“对号入座”，对结论未知的实验设计，应将几种可能的现象和结论分开描述。
