我们在素朴自然公社做的2019年度节气农耕系列活动，3月23日于鲜量农场正式开启了第一次的春分活动。
一、活动总结
1、节气习俗
开场环节：介绍了本名及自然名，鸢尾说的自然名记得更清楚这个梗今后应该点到，以增加大家与自然名之间的链接，瞬间感觉就会不一样了。
热场环节：用大风吹提起大家的兴趣、热情，难度还是挺大的。自然名大风吹，需要对自己的自然名有一定链接，对于第一次参加活动、自然名还是孩子给起的大人有些无感。春分节气大风吹，图片发正面、引导员一个个提问介绍过去，效果不错、但到后面场面有些散乱；最初定的背后相互看、相互介绍的方式也可以尝试，有伙伴间的联结在里面；还可以把图片简化成一个具体的物体，放背后玩“猜猜我是谁”，这个游戏可玩度也挺高的，能调动关注力。
今后思考：开场用充满朝气的“节气歌”。热场春分用“竖蛋”游戏（蛋上甚至可以考虑引导做与自己或春分时节相关的创作，提前准备好环境，其它节气找类似经典习俗游戏）。--深度节气游戏也可以安排到午饭后。
2、物候观测
日影及风向观测：直接用的旗杆，引导大家一个物体可以有多种用途的思考，旗帜除了本身的用途，还可以用作日影观测、风向指示。引导大家讨论古代日影在计时（日晷）、节气记录（圭表）中的不同应用，日晷为什么是斜的？圭表是什么样子的？日影观测中，让大家自己想办法时，基本都用自己的脚步丈量（有跟随效应，今后可以引导大家更多元好玩一些），后面还用软尺量了。问题“一个旗杆，所有人一个个排队量，时间有点略长”，第一次这样趣味性多一些，后面可以考虑以小队为单位一起完成。风向观察，旗子向东南飘是什么风？后来发现又向东飘了，向大家提起“天有不测风云”这个词，果然是变换快。
水温观测：气温、湿度直接读的温度计、湿度计，没想出其它有趣味的玩法。水温观测那里，很好的执行了踩点时说的先测水深提醒安全的环节；然后两个小队分开，一个个测量、记录，水还是太深没敢长时间逗留。
今后思考：这次日影及风向观测用的工具比较简单，观测结果相应也比较粗略，首次活动这样做趣味性不错，后面在恰当的时候可以带领大家手作圭表、日晷及风向仪。旗面的透光度试了下，做日影戏用还挺合适。水温计今后可以一早放到水里（用细线固定到一个钉子上），一个刚没入水中，一个探到水底，记录两个温度；年终总结时对照记录引入“多少度的水最重？冬季结冰后为什么鱼还可以在水中生存？”等关于神奇自然的讨论。
3、自然（作物）观察
自然观察：比较自由，主要前进带了下线路并稍加提示。果树枝是第一个可观察点，闻香、观形；绿色的野草是第二个观察点，比试一下各自发现的种类，这里今后参照一米观察的思路可以做的更细些，增加分享、互动，如各自看完后一个描述一个找…
小麦观察：引导的比较自然流畅，如鸢尾让大家观察哪个是人工种植的、哪个野生的伴生植物？种植的这个大家看一下是什么作物？知道小麦是什么时间播种下去的吗？我们吃的哪些食物是小麦做的？我们带大家轻轻抚摸小麦与麦蒿的手感，还畅想了下一次来时小麦的高度…记录上提示了，因为那会风比较凉，有孩子摧着走，有的记录的比较好、有的没记录，没全关注。
秘密农场伙伴：小麦之后的自然觉察比较走马观花了，孩子们去看了下狗、鹅、鸡，兴致差不多就到头了，有累的、有饿的，问啥时回去吃饭了。这次关于秘密农场伙伴，虽然提示大家了，但大多也没真找一个，这个好像也不急，联结需要慢慢建立。
今后思考：活动中孩子们是需要休息及补充能量的，要留出专门的“洗手、喝水、吃东西”的环节，如这次小麦观察完可以一起坐下吃点东西（需要提前准备路粮）、没记录完的还可以就地继续记录。田间地头吃点东西，陪小麦坐会，也很好。今后的观察记录果树、野草是顺路自由观察，小麦（之后是玉米）是比较固定的粮食作物观察，自己菜地里的蔬菜及其它动植物生态观察今后也是一个固定的点，我们的生态观察记录应该是与农作收获并重的（当然这里的观察记录可以作为农作中固定的前置环节，先观察记录再农作）。那块不翻耕的韭菜地也很值得进行生态对比观察。
4、午餐及午休
餐前感恩，可以按照全版带。大棚里浮土多，以后天气好了可以在外面吃。留出休息及自由玩耍时间是合适的。
期间，孩子们自己玩的放风筝、抬人等一起的游戏非常好，说到当下状态下的快乐玩耍，孩子是天然的超大人N条街的，这是需要我们学习的，大人如何像孩子一样临在到当下，而不是被困在过去或未来…
5、节气农耕
种植介绍：大人孩子一起的节气种植介绍，很舒适自然，也很必要。
分地环节：后面的分地环节，说了一共多少地、两个小队分别多少家后，孩子们观察力很强，根据栅栏上的间隔，很快就自己先分成两大块，春分组的孩子又快速的分成6均份外加一块公共地（一个小问题是每块地有点宽，不太利于采摘，可以回头慢慢体验，不用改），秋分组的孩子分的不太均匀但也分好了6块长条地。对于发脾气的小伙伴，我们下次看是否可以一起面对下当下的自己，并了解下其他小伙伴当时的想法。
农牌制作：这个手作环节效果很好，孩子大人都有参与度，也都喜欢。一起合作动手的方式很好。
6、分享环节
这次最后的分享环节，大人还可以，孩子有点散。今后可以考虑其它形式，如大家说的用乌鸦与喜鹊总结节气知识，引入音乐元素…各环节独立的分享也不应少。
最后的结束环节，可以和集合时一样，用充满朝气的节气歌结束，给予一定的仪式感。
二、后面的活动主架构
上午：节气歌开团，菜地观察及分享，节气农耕及分享（期间自由简餐），物候观测及分享。--以家庭为单位
中午：餐前感恩，午餐，休息。
下午：节气游戏及分享，粮食作物观察及分享，自由观察（个人秘密花园或冥想环节）及分享，节气歌闭团。
其它可选：节气食作，手作，搭建。
