一、教师自我分析
韩愈的《师说》曰:“师者,所以传道授业解惑也。”老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。身为老师,要有一定的知识储备,并采用恰当的方法传授给学生,使学生能够更好的接受、吸收与利用。调动学生的主动学习能力,进而发掘培养学生勇于质疑的精神,培养学生独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力。
因此为了真正做到“传道、授业、解惑”,我要求自己要具备三颗心:“爱心、耐心和责任心。”以爱心关怀和爱护学生,以耐心引导和帮助学生,以责任心教育和监督学生。作为一名刚走上工作岗位的教师,我相信“勤能补拙”,我希望自己成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟,成为一名优秀的人民教师,使自己在教育事业前进的道路上有一个明确的方向,特作分析计划如下:
优势分析:
1、热衷教师职业,热爱语文教学,有较强的责任感和进取心。
2、能静下心来,积极的阅读一些教学的相关杂志和文学方面的书籍。
3、谦虚好学,能自觉接受新事物和新观点。
不足之处:
1、由于从事初中语文教学的时间短,因而处理教学中各方面问题的经验不够。
2、在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究。
二、十年成长总体目标
“多做”、“多想”、“多听”,在未来的十年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步形成自己独特的教学风格,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长,满足学生成长的实际需要。
三、分阶段目标
三年目标
(1)真正关心每一个学生,把自己教师的爱平等的给予每一个学生,关注每一个学生的成长过程,促进每一个学生思想素养的提高,让自己真正成为学生喜欢的老师,走进学生,促进学生能力的提高,为学生以后的发展打下坚实的基础。
(2)认真备好每一节课,使自己的语文课堂教学成为接近学生、超越教材的课堂教学。研究教材,立足于学生的角度研究教学,备出高质量的课,同时上出精彩的语文课。
五年目标
(1)研究教学,对于自己的教学行为进行分析,写好自己的教学总结和反思,对于自己的教学中的得与失进行充分的研究,探寻适合自己的教学风格。
(2)勤于研究,勇于实践,在自己的教学工作中,多学别人之长,多读书,把自己的所学应用于实践,提高自己教育教学的深度和广度。
十年目标
(1)练好过硬的基本功,丰富自己的教育机智,同时注重自己的修养和教态,吸收他人修养中的元素,使自己的修养更加立体。认真研读教育理论著作,并做笔记,形成自己的教育思想。
(2)在实践中总结教育经验,多听取别人的意见,结合自己的经验,形成自己的教学方式。
(3)细化课堂教学,自己独到的教学方式能用在课堂上,提高课堂实效性。
四、具体措施
1、养成阅读的好习惯。
读书的过程便是一个人成长的过程,书籍是教师的精神家园,只有爱读书的教师,才会从自己的书籍中汲取力量,丰富自己,使自己“腹有诗书气自华”。因此在以后的教学中,我要不断充实自己的理论,读书看报,广泛涉猎教育学、心理学等教育理论书籍,充分开拓自己的视野,真正实现自己知识的积累,使自己知识的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的语文世界。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
努力向专家、名师、优秀教师学习,在教育教学实践中,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展,在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式,
构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式,认真对待自己的每一堂课,每堂课争取至少有一个亮点,完成从一名合格教师向学者型教师的转变,取他人之长,补自己之短。
3、坚持写“教学反思”。
以前的教学中,我是相对懒惰的,对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过。以后的教学我要充分走近学生,了解他们的世界,听他们对于我教学中可取与不可取的认识。及时总结自己教学中的点点滴滴,归纳成与败的原因,并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来,避免一曝十寒,养成习惯,形成规律,提高自己的理论水平。对于教学中,自己不懂的地方,经常去询问同事,养成查阅资料的好习惯。真正反思自己,在反思中成长自己,切实提高自己的教育教学水平。
4、坚持每天练习教师基本功
一个好教师首先要有过硬的基本功。坚持每天练习钢笔字和粉笔字,每天开口说普通话,力争做一个全能的优秀教师。
英国著名的哲学家培根曾说过:“每个人都是自己命运的建筑师。”作为教师,我们要在学思行中不断提升自己。希望通过这个计划,使我可以进一步巩固好自己的专业知识,更加热爱教育工作,以应对复杂的教育实际的需要,以更直接的方式掌握中学生教育教学常规及课堂教学基本功,熟悉所教学科的教材,在教育教学水平提高的路上少走弯路,让自己形成良好的教育教学习惯,帮助我快速健康成长。
