上午因为弹琴，又跟孩子一顿博弈，她说她爱钢琴上找音的乐趣，不爱上课，任何上课形式的艺术课都不喜欢。说真的，我有点明白她的天性，孩子的天性。我知道自己在做一件反人性的事。这是在逼着她做不喜欢的事，甚至是在让她更加讨厌钢琴，对音乐的喜爱只减不增。我很痛苦，一方面希望她坚持下去，在音乐上有所成绩。带着些功利心。另一方面，又希望她对音乐发自内心的喜爱，在未来的生命里，音乐成为她生活的一部分，就像瑜伽对于我。我打心底认同她的感觉，音乐就是用来陪伴的，喜怒哀乐都有它的影子。这两天她在钢琴上摸索，自己竟然弹出来《冰雪奇缘》的插曲《你想不想堆个雪人》，当她找到这些音的时候，兴奋的对我说，妈妈，你听，像不像？我当时脑中就有两个声音，一个是鼓励的，一个是反对的。鼓励的声音说，孩子还是要多鼓励的，给她一些信息，自己的孩子，干嘛老是打击她。反对的声音说，一天到晚捣鼓这些没有用的，上一次上完课都一个多星期了，曲子还没有练熟练，还有时间搞这个，真是的。有时候，这两种声音让我左右摇摆，心情好的时候，我会选择听鼓励的声音，心情不好，我就会听反对的声音。当我用鼓励的声音时，孩子会很开心，弹琴很轻松，但弹的效果并不好。当我用反对的声音，实事求是说出我的想法，你这个练的不好，再多练练，她就会反抗，最后花半个小时到一小时去做情绪的疏通，更加浪费时间。可最终练习费效果不错。她还没有意识到练琴是自己的事，练琴自己才是最大的受益者。（我虽然一遍一遍的跟她说，练琴是你自己的事。）但她没有觉悟到，还是无法改变这种行为。所以作为妈妈，我需要用一些手段帮助她养成练琴习惯，学习的习惯。
最近一直在学习如何养成一个好习惯。人类的惰性是与生俱来的。我们都不喜欢动脑子苦思冥想，喜欢简单快捷，喜欢及时奖励，喜欢被别人认同。如何通过这些人性的特点去设置一个练琴小游戏呢？让练琴不再痛苦。我承认，自己偷懒，孩子不想学，就硬逼，没有从更深层次，源头去研究解决问题。现在我要学会放在霸权主义，从孩子的角度去考虑。育儿需要智慧，润物细无声，这是教育的最好境界。孩子说我之前说好的每天练琴半小时，可是你都好几天没练了，现在还让我练。你都做不到为什么让我做，想想也是，我都没能找到练琴的兴趣，又如何让她感受到。接下来，决定好好思考下，哪一种激励方式，她更容易接受。自己的孩子，就是自己的影子，她的坦诚让我感受到，孩子希望跟我保持亲密关系，我会用自己的行动尽可能保护她的自信心。
