备课:
上节课时态还遗留了一部分内容没讲，是主谓一致。而这部分内容并不是特别难。也就是根据主语判断谓语动词应该用什么。
听力课，也就是要跟着之前学习过的内容，通过听力材料的梗概，猜猜这篇文章的大致内容，将草稿纸叠好，用略写的方式快速做笔记。下一堂课，就是再练习和总结一下，接着转战口语部分。
上课:
今天原本十人的状元班只有五人出席，正好凑成一个小组。接上节课的内容，Sam给大家一人两张材料，材料是按规律排列的例句。Sam就利用归纳总结法让孩子们自己总结主谓一致的规律。接着讲新课，也是整个高中最难的语法点--虚拟语气。昨天的课，Jasmine提问，would have done是什么时态，这就和今天的内容有关。
下午前半部分听力课，学生练习，给Sam提问的反馈效果还不错。下半堂课，开始说。Sam通过重新排列组合，进行比较，接着让学生对比录音和自己的发音区别，让学生意识到区别和模仿的重要性。在方法上，Sam举了自己模仿课本录音或者考试录音的title，让自己爱上模仿的，引起了部分学生的共鸣。
上午状元班
下午听说专项
图片发自简书App
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