生有涯知无涯，以有涯追无涯，容易把人拖垮。就这样，我们要放弃学习，停滞不前吗？我想没人人愿意看自己的孩子走下坡路，我们都会想尽办法让孩子向上发展。给孩子方法，陪孩子朗读，不给孩子贴上标签，制造机会给孩子参与感。孩子也许会和你说说心里话，这才是我们应该用心去听的，也许一句心里话就能找到好的教育契机。
孩子在和你说学习好累的时候，他带着多少无奈和压力。孩子这时想放弃了，他觉得自己不是学习的料。听着怎能不让人心酸?孩子到底经历了什么，才能说出这样的话。就像我们成年人一样，面对挫折、面对失恋、离婚，我们会说一句好累。心需要宁静下来，因为好累。我们会对我们最知心的人说这句话，孩子对你说了，说明没把你当高高的权威，而是当成了可以倾诉的对象。
可我们该告诉孩子，人生本是苦的，可我们需要等待，等待好的时机。在时机没有到来之前，我们只是准备就可以了。不了解孩子，怎么能教育孩子呢？和孩子谈心总会有很大收获，尽管孩子已经低落到极点，没有信心，但只要我们坚持让他追求卓越境界，他总会找到属于他的那片天。可谁又能给孩子的人生定义呢?那是充满未知的未来。
先想想，人为什么会累?对自己不擅长的领域，就会耗费大量精力，却收获甚微，这时候人最累。孩子如果在写练习上非常困难，那他在前面学习的环节一定问题很大。不妨停下来，让孩子换换脑子，去放声朗读，或家长和孩子一起读，不要小看朗读的力量。声音发出来，很快就会感受到诗词的音乐美。
孩子要从当前的难受心情里解脱出来，孩子受困在问题之中，不要视为孩子智力问题，相信孩子智力是固定的，不可更改的，那我们就不会帮助孩子找方法，而是把所有责任都推卸到孩子智力不好上。
相信世上本没有智力高下之分，相信任何孩子都可以被教育改造。这就是孔子有教无类的思想，他老人家真是太伟大了，宰予白天睡觉不学习，夫子就大骂他是不可雕刻的朽木，却从来也没有放弃这个挨骂的宰予。后来的造圣运动，宰予并没有记恨孔子，而是第一个站出来支持孔子。骂如果是帮助孩子克服缺点，那也未尝不可。
这是相信的力量，教育孩子要向弱势伸出援助之手而不是迫害，这才能让社会的进步。可我们还是要分析孩子累的原因，从一开始孩子就落下很多知识，可这个时候要顺其自然，要循序渐进，一天不行、两天，两天不行，三天，这是符合天理的。学习力不是一天就可以获得的，而是每天都坚持一点，每天都做一个思考，看优秀中是否有不足，然后去补不足。
对待不好的行为，要严肃指出加以制止，至少要让孩子分辨什么是好的？什么是不好的？让他有基本的是非观。孩子的模仿力超强，会吸收好的，也会吸收不好的。可一旦发现不好的，要理智地加以抵消。然后继续让孩子继续吸收好的，再吸收不好的，这样阴阳就平衡了，孩子的人生就和谐了。
对“取其精华，弃其糟粕"还深信不疑的人，要仔细想想，去哪找那么多精华?现在人都愿意看满满的干货，可为什么我们要读整本书?而不是只看别人的读书笔记。笔记本身是精华，但不过是别人的精华，不是你的精华，怎么取?有糟粕未必是不好的，精华反映不出来的，糟粕却在某一方面反映出很多言外之意。所以对于学习说累的孩子，就要全面给材料了。
