女儿这两天觉得挺郁闷，晚上写完作业躺在床上就想和我聊聊天。今天布置了一篇小古文背诵《自相矛盾》，我一听有背诵，就有点心慌，也许我的这种状态和女儿一模一样。因为无论什么背诵，女儿几十遍都背不过。
她说今天老师让背过《自相矛盾》，没背过的就罚抄十遍，语文课也没有上，新课就没法做笔记，也不知道讲的什么。我问是她自己被罚？还是还有其他同学，她说有几个同学。我心想还好不是我们自己，要不然这脆弱的小心灵，怎么熬得过去呀！
不用问她抄十遍应该能记得差不多了吧？她说没记住。
我让女儿把这篇小古文大声的读一遍，她读的磕磕巴巴。我就问她。那你抄十遍的时候没有在心里默念一下吗？现在连读都读的这么难，那还怎么背呀？
她说我就是抄呀，抄怎么能记住呢？
我说老师为什么罚你抄十遍？就是为了让你记住啊，抄一遍记不住，抄十遍还记不住吗？都写下来了，脑子里还能记不下来吗？
女儿摇摇头，在她看来，抄就是抄，脑子可以想别的，不可能把抄的内容印在脑子里。
她这脑回路也没谁了，我也拿她没办法。也许抄写的时候，她正在想着怎么玩儿吧。
我发现女儿这脑子，无论背什么，都好像在神游天外，根本不入脑，我带着她读了三遍，我已经差不多背过了，她还一句也背不过呢。我一直在安慰自己，老天爷把这个地方的窗户给她关上了，那一定在别的地方能给她打开一扇窗，所以我不能着急。可是无论哪门课程背诵是一个基本的技能，背不过以后学习会越来越差。
我问她以前背的内容还记得多少，她说都忘光了，我心想，那背诵对她还有什么意义呢？很很肯定的告诉我，这些对她真的没有什么意义。
第二天，我们早起来，又背了两遍，还是背不过，这个时候我已经背的滚瓜烂熟了。 她满脑子都是害怕，一直都嘟囔着“怎么办？怎么办？”我不仅好笑，对她说“还能怎么办啊？背过就背过，背不过就背不过呗”她说“老师今天肯定要罚我抄20遍，又不会让我上语文课了！”
我说“你都知道结果了，那还有什么可怕的？如果老师确定又不让你上语文课，你可以告诉我，我和老师沟通一下，罚抄课文没有问题，但尽量在课余时间来写，不要占用上课时间。”
女儿吓的不行，告诉我“你还是别说了，说了我还不一定这么倒霉呢。”
我说老师做的对的地方我们就得听，做的不对的我们可以和她沟通，但是你不能把所有的不好都怨到老师身上。
傍晚回家，女儿告诉我一件悲催的事，就是又让她到阅读室抄写10遍，第一节语文课就没有上。
我问有多少孩子去抄写？她说只有她一个。这次看来还真的有点悲催，我赶紧安慰她一下，不知道这次抄写的时候，有没有在心里默默的记下来。她说“没有，老师只让写，没说默记呀。”
“这孩子！让我怎么说呢？你老师肯定是让你边写边记呀你。”
我们在车上，我开车，让女儿再给我背一遍，女儿磕磕巴巴，在我不断的提醒下，总算背了下来。
我问明天还会抽查吗？
女儿说明天会抽查新的小古文背诵，我一听，心里哇凉哇凉的，这下可咋整啊！
