个人观点，仅供参考（ 适合不能自己辅导孩子英语的家长，和 自己能辅导孩子英语，但孩子的学校课业负担较重的家长）:
初一，初二阶段家长为孩子选择课外英语辅导班的反思:
孩子英语成绩90分上下，初二上学期结束时，在课外学新概念，进度是第一册130课左右，感觉学习效果并不好。
原因分析:
由于孩子本身资质中等，校内同步的英语教材，老师讲的内容和练的内容比较多，孩子同步教材假期没有提前学， 所以课上同步学习就要花很多精力。
课外的新概念学习，基本没有时间反复消化巩固，所以发现孩子 新概念英语学过的内容，由于和学校教材不同步，在学校学习再接触时，没有什么印象。
个人感觉是一个性价比很低的学习方法。孩子花了80%的精力，却只取得20%的效果。
而我们家长要做的是帮助孩子提高学习效率。用20%的时间取得80%的学习效果。
解决方法:
除非孩子英语基础特别扎实，
资质和记忆力超强，否则建议提前或者同步学习教材。 这样学习效率更高。因为孩子同样的内容可以反复在短期内见到几遍，同时，同步辅导的拓展和延伸，对孩子加深记忆，也特别有帮助。
具体建议:
可以考虑把同步学习的新概念课程剪掉，
可以假期提前学同步教材。
如果平时的同步英语课外课程，孩子也消化不了，就把平时的同步拓展提高，加深的英语辅导班也减掉。
只上提前的英语教材假期班。
平时开学四个月，就把这一周的英语练习册和卷子上的所有错题和笔记上的不会知识点，巩固复习。家长可以利用周六周日重新考一，两遍。贪多嚼不烂。孩子英语学习费力不讨好。
2.如果周六周日家长也没有时间重考孩子英语错题。
可以考虑请一个一对一的辅导。
就针对孩子这一周所有的错题和没有掌握的英语知识点，重新巩固辅导孩子。
这样的性价比较高。可以起到事半功倍的效果。
3. 教育的 基本原则就是因材施教。
II.
近期周末孩子英语辅导方法:
1. 笔记所有错误的知识点重新考。
2. 由于假期没有提前学教材,可以自学预习下一个单元要点内容+
3. 如果还有额外时间，可以重点夯实同步教材学习中出现的难点和重点的语法专项（ 孩子在本周或者近期，课堂笔记和各种练习册和试卷中出现的错题，孩子掌握的不好或没有提前学过的重点语法）
后记:
补课，往往会给家长一种虚幻的，
虚拟的安全感。
其实如果孩子补习的效果已经发现不好了，
这往往就已经说明了，课外补习，是我们家长可能在自欺欺人。
我们要想真正对孩子的成长和学习有帮助，
我们家长就需要尽量的找机会不断学习。
如果我们内心不够有勇气，根据孩子的实际情况，对课外补习班进行选择和取舍;
我们不能帮孩子一起找到解决问题的方法，那么孩子，其实往往付出了很多，效果却不好。事倍功半。
我们给把孩子报名了很多额外的辅导班，我们以为在帮孩子，其实恰恰是耽误了孩子，给孩子增加了误导 和额外的负担。 导致孩子，贪多嚼不烂。反而耽误和浪费了孩子用课余的时间，自己温习消化，巩固每周学校课内自己没有掌握的那些知识的时间和精力。
得不偿失。
如果我们没有办法，通过自己不断的学习，成长，来克服内心的焦虑。
不能通过不断地学习，去帮助孩子找到学习中的问题和解决方法，
那么孩子的成绩不够理想，我们也就不能再抱怨孩子了。
其实这样我们不是真的爱孩子。孩子在这样的状态下是很可怜的。
他付出了很多，却没有得到应得的收获和学习效果。
而这个根源是我们家长为孩子的选择，存在问题。
