面向未来复杂的社会，我们孩子一定要成一个个复杂的孩子。
成为一个复杂的孩子，智力卓越必然成为标配。
那如何培养一个智力卓越的孩子呢？
有人说，补铁能让孩子更聪明，于是你就给孩子补铁，朋友说吃核桃能补脑，于是你给孩子吃很多核桃，哪怕孩子不喜欢吃。
不过我要告诉你，这些方法可能都无效，你一定会问为什么？
别急，接下来我就来讲讲关于智力的那些事儿。
一个智力的卓越的孩子必然具备有这样两个特点：
1.大脑里一定储备了很多知识；
2.面对问题时能灵活的调用这些知识解决问题。
这些都与大脑里的神经元相关。
我们先来看大脑是怎么通过神经元在存储知识的。
当人脑在学习新知识的时候，大脑里的相关区域的神经元受到刺激就会被触发，最后长在一起，通过多次学习之后，整个网络结构就长好了，就相当于这个知识存储在你的大脑里了。
例如：大部分的孩子在小学二年纪的时候要学习乘法口诀，孩子每练习一次，相关区域的神经元就会被刺激一次，多次练习后，整个网络结构长好了，那么乘法口诀这个知识就长在大脑里了。
知识被存储后，当人类面对问题的时候，大脑就从这些神经元里调用信息，帮助解决问题。
例如：当孩子要解决20*12这个问题时，就会从大脑里调用乘法口诀这个知识，神经网络就会调用这些信息帮助孩子处理这些问题。
由此我们可以看出，一个人的智力水平如何与大脑的内存和调用知识的能力相关。
目前，研究已经表明，在大脑中，以神经元电信号形式存储的信息大约是10G，相当于一般水平的个人电脑内存。
而调用知识与则与神经元传递数据的准确性相关，然而可惜的是人类大脑的神经元不断的漏电，所以信息传递给常失误，而且数据量小。
这也就是为什么你认为你知道得很多，但是需要用这些知识的时候你却不知道怎么使用。
所以，换而言之，想要提高智力，我们可以从两个方面着手：
一、往大脑里多装点知识；
二、提高大脑调用知识的能力。
我们先来看第一点，前面我们说到，研究已经表明，在大脑里，以神经元电信号形式存储的信息大约是10G，这个是我们无法改变的，不像电脑，当电子管的内存不够，我们就换成晶体管，当晶体管的内存不够，我们就换成集成电路。
而对人脑来说，我们是无法改变神经元存储信息这一事实的，不过好消息是这些内存是足够我们人类使用的。
接着再来说说怎么提高大脑调用知识的能力。要想提高大脑调用知识的能力，就得减少神经元在传递信息过程中的漏电现象，那如何减少神经元漏电现象呢？
答案是增加神经元之间的髓鞘，髓鞘作用是绝缘，防止漏电。
那怎么才能增加髓鞘呢？这个问题比较复杂，以后再讲。
所以回到开头，想通过给孩子加强营养让孩子提高智力是不可能的，虽说科学家已经知道通过一些食物是可以提高我们的智力的，比如给孕妇和新生儿吃一些鱼油和深海鱼油，这并不是鼓励大家多吃，只要补够就可以了，补多了不仅不能提升智力，反而有害健康。
所以真正的要提高孩子的智力，我们得从两方面入手，一是多给孩子刺激，让孩子多学点知识，提高神经元的连接；二是创造一些机会让孩子解决问题。
科学家做了一个实验，选了一些三到四岁孩子的妈妈，告诉孩子的妈妈怎么在家里给孩子更多的语言刺激，比如用一只袜子做个玩偶跟孩子玩，用杂志上的图片教孩子如何给东西分类，教给妈妈一些儿歌让她们回家跟孩子一起唱，还教她们可以跟孩子玩的手指游戏，也送给她们一些书、拼图游戏等，让她们带回家给孩子玩。
听上去是不是很简单？做了11个星期之后，给这些孩子测智商，发现孩子的智商提高了7点，而对照组，也就是没有使用这些干预方法的普通家庭的孩子，智商无明显变化。
在这个实验里，首先妈妈教孩子一些知识，让知识存储在大脑，然后再创造一些场景让孩子去运用这些知识，仅仅11个星期变化就非常明显，这是什么补品都实现不了的效果。
可是为什么大家那么热衷于给孩子买各种补品，而不喜欢给孩子买书，讲故事呢？
这是一个值得思考的问题。
