教师的专业高度决定课堂教学的高度，作为教师，首先要提升自身的专业素养，何谓专业素养，一是学科知识的掌握程度，现在听课，发现教师的学科知识普遍缺失...

教学方法可以归为两类，一类是使学生初次感知知识和技能的方法；另一类是使知识得到进一步理解、发展和深化的方法。 智育的成效取决于对各种教学方法的创...

学生的智能劳动，他在学习中的成功和挫折——是他的精神生活和内心世界，对此掉以轻心，就可能导致可悲的后果。要记住，促使学生学习的最强大的力量，是产...

教师的劳动就是一种真正的创造性劳动，很接近科学研究。一个教师只要善于深入思考实施的本质，思考事实之间的因果关系，就能预防许多困难和挫折，避免出现...

教师对教材有深刻的知识是教育素养的基本方面之一。而要形成这样的教育素养是需要教师不停地读书、读书、再读书。读书的需要是靠教师集体的全部精神生活培...

人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。因此学校和家庭要从同样的原则出发...

《大卫不可以》是大卫·香农的作品，是作者根据小时候的手制小书所改编的图画书，富有纪念价值。整本书的图画让人联想到幼儿的涂鸦。图书的封面是大卫快要...

今天看了《学教评一致性的教学设计》，对学教评一致性教学设计有了更深入的理解，一直以来，我们都觉得教学设计只是个可有可无的东西，设计是设计，课堂是...

时隔多年再读这篇文章，内心百感交集，我们确实没有站在儿童的立场想问题，总是用大人的思维去理解孩子，当孩子在课堂上走神时，我们第一时间就觉得学生不...