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关于古诗的“想象画面”前日，网上云课堂讲授第六单元两首小诗，一首是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，一首杜甫的《绝句》，两首诗，清新自然，寥寥数笔，便写出夏日西湖荷...
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“手机”随想
也许是因为用得时间长的缘故，手机总是卡顿，平均下来一天能卡十次，朋友劝我，换部手机吧，太卡会影响速度，现在这个时代，一部手机的寿命也就两三...
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《绿山墙的安妮》读后感第一次一口气读完一本儿童文学，虽然有些字有点小，但不影响阅读，这本《绿山墙的安妮》着实让我感受到什么是快乐阅读，书的作者是加拿大的女作家...
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复课前的思考
即将开学，虽还不知具体为哪一日，但心中祈盼着这一天已经许久，相信家长比老师更盼望开学，尤其是上班族，家中无人照看孩子，陪学只能抽时间进行...
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策略与表达，是需要教的一直听蒋老师讲群文阅读，讲古诗新发现，第一次听他讲统编教材，想着一个可以为孩子编童话、编教材的老师，如何来理解我们的统编教材，心中真的很好奇...
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《“三自我”成就教师职业幸福》学习心得
今晚，和众多班主任一起，聆听来自山东省济宁市高新区的刘沛华老师的网络直播，刘老师报告主题是《“三自我”成就教师职业幸福》，刘老师从自我调整、...
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一个场景胜过十句抒情微信中购买了蒋老师的古诗新发现24课，一直认为蒋老师的群文阅读做得是风起云涌，没想到蒋老师“玩”起古诗词来，那也是一个地地道道的行家。这不，...
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用一本书，来唤起读者意识
问个不成熟的问题，我们去商场买衣服，选择一件衣服的标准是什么？品牌？材质？还是穿在身上的感觉（漂亮）？可能每个人的标准不一样，但有一点是确定...
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《“贝”的故事》备课反思
本课讲述的是“贝”的故事，实际上是汉字来历和演变的故事。本文的故事性并不强，主要目的是让孩子们知道“贝”的由来，以及当它作为偏旁部首时汉字...