真正的成功不是在“量变”阶段停滞不前，而是要通过量变的积累，最终实现质的飞跃。深耕自己，正是为了积累足够的经验、技能和资源，最终触发质变...

教员在《毛选》中有一句话特别引人深思：“无论多么困难的局面，我们都要耐心等待时机，坚定信念。”深耕自己，正是一个长期积累的过程，它需要耐心，也需...

每天狠狠表扬一名同学，教师很容易把时间和精力都花在各类问题上，没有好的心情。或者大家可以尝试换一个关注点，每天去关注那些好的方面，不一定...

课前学习单，为学生自主学习构建支架 建构主义理论认为，学习的质量是学习者建构意义能力的函数，而不是学习者重现教师思维过程能力的函数。换句话...

数学复习课的基本目标是巩固强化对基本知识、技能的深入理解，关注学生平时易出现的错误，查漏补缺，运用知识技能解决典型结构特征的问题，促使学...

从独立思考起步，教学，应建立在学生独立思考的基础之上。不过，在教学中，学生的独立思考，独立了吗?思考了吗?在数学课堂中，教师还给学生多少独立思考...

教师活在课堂教学中，课堂是教师的主阵地，是教育理念和教学方法的实践场所，是教师职业生命的价值实现场所，是教师和学生共同度过的生命历程。在...

当老师，我们该如何避免师生间的冲突呢？ 情绪把控最重要！多一点技巧，少一点冲突。有时候，班上的学生淘气起来真的能把人气得不轻。但是，...

对于教师队伍来说，教育家的高度并非人人可达，但教育家精神却是人人可有，也人人该有。比如，作为教师就要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。因为...