一.学习提升 上半年新网师系统学习了《苏菲的世界》,下半年认真聆听陈大伟老师的《观课议课》,暑期组织并参与了新网师...
一、观课议课的质量与效益 看知识的生成过程;观教学的密度、节奏,整体性布局;学生的学习状态、思考质量,学生合作学习的能力与水平,建构知识的能力、...
读书日,谈读书。今天国内许许多多的孩子的读书,包括一部分成人,已不是真正意义上的读书,求效率、求分数、求功利居多,很多人被卷入这个洪流当中...
人与人,在心力方面,是否都是自然天赋无差异的种子?如果有,除后天的修为,先天的最大区别是什么?如何形成? 一早接触了两个家庭,一个是...
专业性,是不仅体现在能从宏观原理上把握问题,更要能在微观上清楚的界定问题,并找到科学的研究范式。 今天讨论一节好课的...
长期学习,就可能产生迭加效应。最迷人的风景,在那些深邃、旷达、清澈的眼神里;在那洞察一切的表达的神韵里。那些污浊、虚伪、恍惚、轻浮、麻木、没有敬...
最近班级在做文化建设,有如下思考: 1.从小学到高中乃至一个人的一生,很多人一直都没有找到自我认同感,进入社会后,竞争激烈,很多时候会缺...
感受—感知—理解感悟—践行 政治性和学理性 理论逻辑—生活(实践)逻辑—历史逻辑 动之以情,晓之以理 不悱不愤,不愤不发 ...
1 带队期间,闲暇交流,生源较差兄弟学校的教师,客观上,学生很难出彩,因此,很多教师开始怀疑自己的专业水平,而生源较好的,教师大多则表现出迷之自...