一、学生核心素养的认识 学生核心素养 学科核心素养 核心素养的提出 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 梳理与概括 继承与发展 提...

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——例谈阅读策略教学 一、阅读策略和阅读策略教学 二、学生应具备怎样的阅读策略 对阅读的心理学阐释 文字符号——解码——理解感悟 情节绳 情节...

谭新会 高考的目标一定是立德树人，广大高中生研究高考题，练习高考题，围绕高考题，本质上是个学习的过程。 整体定位。

一、颗粒归仓 小步迈——基础知识不间断复习 回头看——回归基础、重视错题 默写本专用，字词，课后习题，默写句段，订正错题，重考错题。打假，假订正...

先自己懂，然后才能他懂，两者之间的距离是技术的显性化。微笑不狂笑。《主题研训的问题及解决对策》 一、主题课例式研训结合研修方式解析 主题：是从教...

一、未来学习方式的转变 深度学习 创造与创新 二、教师网络研修的组织和实施 重塑未来学习的教师角色 应坚持问题导向 数据分析 ，数字化学习，网络...

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2020年5月19日 主办方 河南省教育厅 河南省县级教师培训机构联盟 永城市教育退体育局 永城市教师进修学校 张冰燕主持 永城教育局局长侯文玺...