利用假期我认真读了《给教师的一百条建议》这本理论专著,这个阅读过程仿佛是在和一位和蔼的老人亲切地对话，里面的字字句句都是对我们教学第一线教师的谆...

本课的重点是要掌握一些动词的过去式，这些动词的过去式有些是规则的，直接在后面加ed，有些是不规则的，没有任何规律，需要同学们自己去记忆，记忆起来...

本课的学习重点是在第五课的基础上进行了转换，M5的重点是含有be动词一般过去时的陈述句，包括了肯定句和否定句，M6的重点是含有be动词的一般过去...

本课的重点和U1一样，会用一般过去时描述过去的状态，和U1的区别在于需要在肯定句的基础上加上否定词not变成否定句，即主语➕was/were➕n...

本课的重难点是会用一般将来时询问某地未来的天气状况，以及会做相应的回答，句子结构是：Will it be+形容词+in+地点？答语有两种：肯定回...

本节课的教学重点是学习过去式。课前，先复习了学生已经学习过的动词原型及过去式，为新课的学习做好了铺垫。然后，通过讲述故事，图文结合，词句结合，教...

本课的主要内容是通过lingling的爷爷奶奶以及lingling的照片，来描述过去发生的事情，并通过本课的学习使学生能够学会使用was和wer...

本堂课教学以“picnic”为主题，贯穿始终。通过看、听、猜、说、同桌合作等活动，充分调动学生的各种感官功能，使其学得既有趣又有效。在对新句型的...

一、试卷难易程度分析 本次作业设计跟之前相比变化较大，考查范围是前五个模块，基本为书上的知识点。整体分为两个部分，听力部分和笔试部分，听力部分共...