所以常态知识教学在哪里创新。 我想说的第一个是理顺问题的逻辑就是理解领悟好知识就够了， 第二，形成认识思路，学生要能够分析解释，能够解决问题。 ...

课有认知层面和精神层面。我把它概括我是内容之治和方法之治，就是避免机械记忆浅层学习，指向学生的高级认知和高阶思维，同时还可以达成学生感知觉思维情...

想要上一节课好课，实属不易。 确定好主题之后，先去查阅文献，结合生活实力，选择合适的情境，这个情境中的问题是能够与本节课主题相互联系的。例如选择...

到了化学学习分水岭的时刻，从宏观到微观，再到符号表征，进入化学学习的深水区，所以大家这段时间要仅仅抓住老师的课堂。 今天和大家一起聊一聊元素， ...

听了大家的分享，我在想我哪里是在做点评，我是在做了一次深度的学习，我感觉到不仅仅是对课题的一种认知，更重要的是大家把书读透了，而且是读透之后把书...

作者：张琳晞 今天已经是第七天了，绿豆已经长的很高了，大部分的绿豆已经全长出来了，有一些绿豆已经快枯了，绿豆它有两片叶子，绿豆的根是紫色的，他的...

晚上睡觉，二宝说：“妈妈，要用小被子盖住肚子，我也要盖住，因为爸爸说你一睡着，你把我忘的一干二净，我会被感冒的！” 带二宝回老家，她拿着身份证取...

来到苏州快三年了，今天想通过一件事，说一说我心中的苏州。 大家说起苏州，一定会有“上有天堂，下有苏杭。”的描述，也有在行走在姑苏城中感受“君到姑...

静走学校（13）：早晨去隐藏在山塘街里的学校，我是完全可以走正常路的，但是我看时间尚早，这充满创新的心想开辟一条新的路径，然后……我高估了自己的...