本文最主要的写作手法是对比手法,不仅包括在塑造活无常的形象上的对比,体现出“活无常”的活泼、诙谐、善良、正直、有人情味,批判了现实的黑暗,对当时社会现状的强烈不满。无常乘工执...
本文最主要的写作手法是对比手法,不仅包括在塑造活无常的形象上的对比,体现出“活无常”的活泼、诙谐、善良、正直、有人情味,批判了现实的黑暗,对当时社会现状的强烈不满。无常乘工执...
《琐记》真实地记录了洋务运动时人们对外部世界向往之中又透露着无知和误解的无奈。那是一是愚昧守旧与科学启蒙,先进与落后,向往与误解纠缠的时代。刻画了一位封建贵族太太的丑恶嘴脸,...
文章多次运用比喻、心理描写、动作描写等手法来反应儿童内心世界。并采用欲扬先抑的艺术手法,先渲染气氛,表明儿童对赛会的渴望和期待,由于父亲逼迫背书,体现封建教育让儿童丧失童年的乐趣。
这篇文章主要是百草园和三味书屋两部分内容。过渡自然,作者无意将百草园与三味书屋相比较,一个是玩耍的地方,一个是学习的地方,却都是充满新奇和趣味,表现出了孩童时代的童真和烂漫。
这篇文章主要回忆儿时为父亲请医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度 、作风、开方等种种表现,看似开的是神丹妙药,其实却是几不负责任的顾弄玄虚,对病人一点疗效也没有。揭示了...
阿长是作者幼年时期的保姆,作者亲切的称她为妈妈,甚至称作“阿妈”。这篇文章运用语言描写,动作描写,生动形象的描写了长妈妈鲜明的个性特征。在鲁迅心目中,长妈妈是一位既有着种种“...
作者通过回忆自己日本求医的留学生活,记述了与藤野先生的相识、相处,离别的过程和对他的怀念。文章中多处运用语言描写、动作,细节描写,生动形象的写出了藤野先生对科学严谨求实,对学...
这篇文章主要论述了二十四孝故事中的几个典型故事,鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》入手,重点描写了在阅读“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,揭露了封建孝...
文章主要用了外貌,语言描写,生动形象的写出了范爱农的形象特征。不管是穿衣的细节还是语言的诙谐,幽默,都流露出范爱农对当时社会的讽刺,不改封建社会的本质。
作者把他十六年又七个多月来旅行的一个真实经历原原本本的记述了下来,计划将其纪实出版。对游记作者表示了自己的看法,和他的写作的高尚宗旨。作者不想以他的发现来进一步扩大国王的领土...
格列佛孤注一掷地起航了,本打算找一个无人居住的小岛,依靠自己的劳动来维持基本的生活需要。经过几个小时的航程,到达了小岛上,这里没有一个居民。第四天,向内陆走远了一点,在高地发...
格列佛抢掉他所说的事情的真实性,并决定出版这部游记,同时他声明坚决反对任何君主侵略他提及的这些地方。最后他向读者告别,决定在家度过余生。他请求那些粘染这种荒缪罪恶的人,不要随...
格列佛离开了慧骃国,开始了又一次险恶的航行,他被土著人的箭射伤,他被葡萄牙人强行捉住。在经历一番劫难后,他终于回到了英国的家,但回家见到亲人后,他并没有过多的观喜,相反却有更...
格列佛在慧骃国的生活被安排的称心如意,由于和他们长期生活在一起,格列佛在道德方面也有很大进步,但是格列佛痛苦的是他必须尽早离开慧骃国,于是在粟色小马的帮助下,格列佛制造了一艘...
在格列佛离开这个国家三个月之前,他召开了一次全国大会,它的主人作为这个地区的代表参加了大会,会上讨论了一个恒久不变的问题,那就是要不要把耶胡从地面上消灭干净。于是,格列佛又给...
格列佛为了能更多的了解‘耶胡’,就主动接触他们,但几乎都是狼狈而归,因为他们实在是太卑劣了,让格列佛无法忍受。相反,高贵的‘慧骃’却具有种种美德,他们有爱,仁慈,勤劳,清洁,...
格列佛同‘慧骃’又进行了更深刻地交谈,‘慧骃’详细的介绍了‘耶胡’的生活细节,比如争抢闪光的石头,酗酒荒淫,懒惰肮脏,不知羞耻……格列佛在‘耶胡’的身上似乎看到了人的丑陋的影子。
格列佛继续向他的慧骃主人讲述女王统治下的英国,这次他主要讲述了两类人,一个是医生,另一个是首相大臣,这里面提到了荒缪的救人原理,令人恶心的药剂,腐败的朝廷风气,堕落的青年贵族...