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#拆书学习法训练营# 第五课-薛定谔的挂科、心理学怪谈(更新版）
第五课作业描述了相关的两个案例。 第一个薛定谔的挂科，我以I、A1A2便签及前因后果、适用边界来分析它。 I:薛定谔的挂科主要是描述以大学生为群体做的几个小实验。首先让第一批...
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#拆书学习法训练营# 第五课-薛定谔的挂科、心理学怪谈
I：有人做了一组实验，当在不确定的因素下面人们的选择会截然不同，然而在事情很确定的情况下，有好坏不同的情况，然而结果却惊人的相同，这个结果与不确性时的结果是相反的，也不是绝对...
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#拆书学习法训练营# 第四课-解决最近的难题
A1：最近一直想着关于升职的事情，很烦躁，因为自己不甘于现状，想要往管理层走。 I便签：前因后果提问 为什么想升职？ 想加薪，而且比现状好很多，想做管理层，想成为牛逼的人。 ...
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#拆书学习法训练营# 第3课作业--分析整理信息
http://mp.weixin.qq.com/s/CV7-bAcLIYmAJH4AZFMXZQ--原文；等我老了也要活成这样的50岁。 这篇文章对我有触动和鼓励，之前也有很...
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#拆书学习法训练营# 第2课作业-“打破僵局”
I便签：平常我们比较关注的是说什么比较多，其实知道说什么，怎么说也很重要。 可以从四点掌控： 第一音量：我当时说话的声音是太高还是太低，根据场合适时调整。 第二语速：同上，快...
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#拆书学习法训练营# 第1课作业-“打破僵局”
A1：打破僵局这篇文章告诉我们可以通过几个方面来打破僵局：1、语速-根据当时的情况语调加快或减慢。2、音量-根据实际情况调整音量让大家足以听清我的讲话。3、打断-需不需要打断...
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