【导师】王玉印 【总舵主】焦杨 易琳 【作者】黄新恩 【导图解说】 感恩玉印老师，感恩焦、易总舵主，感谢每位舵员与其它一起学习进步的小伙伴位，第...

【导师】王玉印 【总舵主】焦杨 易琳 【作者】黄新恩 【导图解说】 第一次用六顶思考帽讨论问题，除听课外，再演练一遍流程，印象与感受都会比听课时...

【导师】王玉印 【总舵主】焦杨 易琳 【作者】黄新恩 【导图解说】 感谢光明舵员的智慧，感谢丽君老师百忙中的执笔，完成了这么漂亮的一幅导图。 因...

【导师】王玉印 【总舵主】焦杨 易琳 【作者】黄新恩 【导图解说】 人教四年级下册第二课内容，周末陪小朋友画的

【导师】王玉印 【总舵主】焦杨 易琳 【作者】黄新恩 【导图解说】 6顶思考帽的的模型感觉有点如表格，所以模型外表以表格形式体现，但包含的内容与...

【导师】王玉印 【总舵主】焦杨 易琳 【作者】黄新恩 【导图解说】 优势这部分的“老师”，有点疑问，感觉理解成机构内的老师应该是内机构的优势 ，...

【导师】王玉印 【总舵主】焦杨 易琳 【作者】黄新恩 【导图解说】 本导图为曹文轩的长篇小说《青铜葵花》，是学生必读书，对于小学中年级孩子，大部...

【导师】王玉印 【总舵主】焦杨 易琳 【作者】黄新恩 【导图解说】 这是家里小朋友昨天在学校上的第一课，为带动他动手，昨晚陪他一起画了一幅，帮助...

【导师】王玉印 【总舵主】焦杨 易琳 【作者】黄新恩 【导图解说】 中心图是数字7代表第7节课。 八何分析法，尽管听了很多次，也用了很多次，但每...