真正的成功不是在“量变”阶段停滞不前，而是要通过量变的积累，最终实现质的飞跃。深耕自己，正是为了积累足够的经验、技能和资源，最终触发质变的发生。量变：从积累到突破。所...
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2024-11-22
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2024-11-21
教员在《毛选》中有一句话特别引人深思：“无论多么困难的局面，我们都要耐心等待时机，坚定信念。”深耕自己，正是一个长期积累的过程，它需要耐心，也需要决心。许多人在看到短期内无法...
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2024-11-20
每天狠狠表扬一名同学，教师很容易把时间和精力都花在各类问题上，没有好的心情。或者大家可以尝试换一个关注点，每天去关注那些好的方面，不一定全是好学生，也可以是成绩不好的...
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2024-11-19
课前学习单，为学生自主学习构建支架 建构主义理论认为，学习的质量是学习者建构意义能力的函数，而不是学习者重现教师思维过程能力的函数。换句话说，获得知识的多少取决于学习者...
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2024-11-18
数学复习课的基本目标是巩固强化对基本知识、技能的深入理解，关注学生平时易出现的错误，查漏补缺，运用知识技能解决典型结构特征的问题，促使学生在自主整理和综合应用的过程中...
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2024-11-15
从独立思考起步，教学，应建立在学生独立思考的基础之上。不过，在教学中，学生的独立思考，独立了吗?思考了吗?在数学课堂中，教师还给学生多少独立思考的时间与空间呢?独立思考后的想...
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2024-11-14
教师活在课堂教学中，课堂是教师的主阵地，是教育理念和教学方法的实践场所，是教师职业生命的价值实现场所，是教师和学生共同度过的生命历程。在课堂教学中，教师是导演，是引导...
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2024-11-13
当老师，我们该如何避免师生间的冲突呢？ 情绪把控最重要！多一点技巧，少一点冲突。有时候，班上的学生淘气起来真的能把人气得不轻。但是，老师，一定要注意把控自己的情绪...
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2024-11-12
对于教师队伍来说，教育家的高度并非人人可达，但教育家精神却是人人可有，也人人该有。比如，作为教师就要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。因为爱是教育的灵魂，没有爱就没有教...
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2024-11-11
教育生涯中，我们遇到的每一个孩子，无论优秀与平凡，勤奋与调皮，是孺子可教，或是摇头叹息，都是我们教书生涯中一段不可磨灭的经历，而这每一次经历都在让我们不断成长，成长中...
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2024-11-08
教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者。在课堂上，教师的一言一行都可能对学生产生深远的影响。然而，有些教师的行为却可能让学生产生反感，甚至对学习产生抵触情绪。 ...
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2024-11-07
优秀的教师深知，只有将 “讲” 和 “练” 有机结合，才能达到最佳的教学效果。三分讲，为学生提供了知识的指引和方向；七分练，让学生在实践中不断探索和成长。在课堂教学中...
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2024-11-06
“一日之计在于晨。”这句古老的名言道出了早晨对一天的重要性。而在学生的学习生活中，早读则是开启知识之门的第一把钥匙。早读不仅是知识的积累，更是能力的提升。然而，许多学生在早读...
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2024-11-05
罗曼·罗兰说：世界上只有一种英雄主义，那就是当你认清了生活的本质却依然选择热爱生活。我想这句话同样适用于教育。教育注定是艰难的，这是教育的本质，可我们这些做教师的，依然要竭尽...
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2024-11-04
优秀的作业应该得到充分的展示。教师需要有一双发现美的眼睛，去发现那些书写工整、内容优质的作业，并通过拍照的方式让家长观摩欣赏，而不直接点出学生的名字。这样，家长可以从...
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2024-11-01
“数学问题是数学的灵魂”(希尔伯特)。数学是问题提出与解决的科学；数学又是人类悟性的自由创造产物，数学问题的提出与解决就县数学创造的成果。因此，数学的本质是创造或创新。所...
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2024-10-31
在我们的班级管理中，班级卫生工作看似微不足道，实则至关重要。正如“狄德罗效应”所揭示的那样，一件小小的“睡袍”可以引发一系列的连锁反应，班级卫生状况同样能够对学生的行...
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2024-10-30
中国文化对“悟”是很推崇的。“悟”的本义指正确理解，正好明白。说到“悟”，马上想到醒悟、领悟、参悟、感悟、觉悟、大彻大悟等词语。在我们的头脑中搜索一下我们对“悟”的认...
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2024-10-29
养反心 求知是一种“求真”，它不仅需要一种“批判的态度”，也需要一种“问题的引领”。波普尔认为，“批判”和“问题”是“科学方法论”的两大核心要素，是求真的“两大基石”。...
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2024-10-28
朝向儿童，顺学而教，让学习真正发生 当下的课堂普遍存在的一种倾向：源于教材教参的规定，按部就班地呈现例题和习题，课堂变革更多地关注外在要素，或者是局部的改良和贴标签式的...