读书与用书 陶公认为,中国有三种人:书呆子是读死书,死读书,读书死。工人农人苦力伙计是做死工,死做工,做工死。少爷、小姐、太太、老爷是享死服,死...
读书与用书 陶公认为,中国有三种人:书呆子是读死书,死读书,读书死。工人农人苦力伙计是做死工,死做工,做工死。少爷、小姐、太太、老爷是享死服,死...
教育的新生 陶公认为,教育也是在不断变动的。 我们要想寻得教育之动向,首先就要认识传统教育与生活教育之对比,教育的动向就在二者的战场的前线上去找...
杀人的会考与创造的考成 陶行知认为传统的会考是会"要人命"的,所以在本文中陶公对"会考"十分反感。对此进行批判,陶公说:"学生是学会考,教员是教...
小孩子有不可思议的力量 一一致潘一尘 本文是陶行知先生给百侯中学校长潘一尘的回信。 在回信中陶公肯定了百侯中学的办学,肯定了学校的教学...
创造的教育 由行动而产生思想,有思想产生新价值,就是创造的过程。 陶公认为中国传统的教育只有思想没有行动。 王阳明的"知是行之始,行是知之成",...
国难与教育 从教育上谋国难的出路 一一手脑并用 教育的目的在于解决问题,不能解决问题的不是真教育,不能解决国难问题的,尤其不是真教育。 教育...
送科学丛书 在本文中,陶公强调科学实验要从小做起。 教学做合一下之教科书 本文中陶公强调以"教学做″为指导来选择、编写和使用教科书,要"以生活为...
师范生的第二变一一变个小孩子 本篇文章其实是陶公的学生观。陶公强调,作为教师不要小看学生,要充分看到学生的发展潜能,否则可能会失去很多的发明家、...
师范生的第一变一一变个孙悟空 教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变教、教人不变的...
生活即教育 生活即教育是陶公教育理论的核心。 首先陶公先界定了什么是生活?有生命的东西在一个环境里生生不己的就是生活。 其次陶公分三个层次解释了...
专题公告
集合N师十二组成员文章,见证大家的成长。