一、扩写 1. A、找短语 doing when does B、造句 I was listening a book when Mo...

对比解析：can与be about it

『精华总结』 精华一 1.启发 Monica暂时不适合学新概念二 底层需要还没构建起来 2.形式不同（依旧带新~记不同） 精华二 只记“形式的差...

涉及：lesson34 一、心理（心通则万事通） 自学能力：大目标分解成小目标 二、学习课文（深化自学） 三、主人翁情绪变化（深入理解课文） 四...

涉及：lesson 33 记住： 一个句子只有一个动词。 知识点： 连词、介词――感悟 从句1+1=1,（1+1）+1=1――复杂...

心理&知识 一、心理 走进学习区 从不会到会，秘诀是“再来一次” （听课时候有些地方没听懂，又一遍后掌握的差不多。――以前会想，是不是自己不行，...

涉及：lesson35、36 讲清楚：一个英文句子有且只有一个“动词”，其他都是“动词之意” 一、心理 学习的规律，指导为何好，为何不好――如何...

一、涉及：lesson 36、lesson37 二、背景： 中文――农耕文化：时间不精准 英文――商业文明：人与人之间大量的协作，...

涉及lesson7、lesson8、lesson9 学大词（有砖瓦）：通过“拼读” ――学核心“提问” 悟小词（粘合剂）：对比练习 ――学核心“...

思维导图： 家长：思――>问 孩子：想――>表达 提问的艺术： 开放式问题（多些）+封闭式问题 理论（指导）――心通we...