在学生直观上认识到长方形、正方形、平行四边形、梯形等四边形都可以密铺平面以后，教师引导学生通过观察，归纳出可以密铺平面的图形的特点，即同一个...

这节课还有一些值得反思的地方。1、在让学生用两种等式性质解方程时，对“几X”在等式中的角色强调过多，分散了学生的注意力。如果淡化角色的强调，学生...

在课前，学生首先进行了《平均数》研究单：1.如果要派1名运动员参加学校投篮比赛，你认为应该选几号运动员呢？根据统计图，尝试用画图、计算或文字描...

学生再次的体验了数据的收集、整理数据的方法,并会用条形统计图反映统计结果,进一步体会数学在生活中的作用。1.发挥了学生的主体作用首先为学生创设了...

填写小组蒜苗14天生长高度的统计表。在这一环节，要引导学生用统计表的方式对数据教学整理，以加强学生对统计图表的应用意识。将枯燥的统计知识与学生身...

一、 课堂时间没有把握好。我一向认为教学任务应该在四十分钟内解决，不要轻易耽误学生这短短的课间休息时间，但今天这节课我拖堂了，课后进行了寻找了原...

本节课是一节实践活动，通过收集数据，意在帮助学生对收集数据的方法能有比较丰富的体验，以利于学生将来能根据问题的需要选择合适的方式来获取数据。教材...

在比较投球比赛两个组哪个组的成绩好时，没有让学生充分去说透，在学生达成共识，没有争议时，还可以继续问，让生生之间互相争论，缓解课堂气氛。在学生发...

静下心来思考，在整节课中存在许多以上不足之处外，还有一个就是自己本身存在的一些不太注意的细节，如：如果教学中语言更精练，提问更有针对性，让学生自...