这两年带的学生班里总会出现一种特殊的学生，接受知识的能力比一般的学生都要强，但是它比一般的学生又要懒散。
这种孩子我称之为他们是懒惰的兔子。龟兔赛跑的故事我告诉学生，是兔子跑的很快，但如果它因为懒惰在中途休息，最后的比赛也会输给乌龟。
作为老师，明明知道这个孩子，他可以拿到最近满分的成绩，但又看到他又懒散，只拿到了勉强及格的成绩，心里感到很不是滋味。我在想我该如何调动这类学生的积极性，我该从哪里入手，让他能够主动学习，发挥他的特长。
让我感到很庆幸的是，这类特殊孩子的家长都特别的重视教育，积极配合老师的工作。家长们会经常和老师沟通交流学生的情况，周末回家，家长会尽量的让孩子补充，在学校落下的功课。
天周末，我们班那位特殊的学生，被家长接走后，家长又来到学校门口，向我询问孩子这一周的学习情况。我有点无奈，向他笑了笑，表示并没有太大的变化。看到旁边有很多家长，我觉得不方便聊，孩子在学校表现差的问题。为了保护孩子的隐私，我把家长和孩子请到了学校门口的接待室。
来到那个安静的小房间，你先告诉那位同学说，之所以把他们请到这个房间里来，是为了尊重他，保护他的隐私。毕竟谈论孩子不良习惯不是什么光彩的事情，我看着他眼睛和他交流，孩子几乎总是喜欢低头。他的妈妈鼓励他，我也让他看着我的眼睛和我说话。这个孩子性格有点内向，也许就是因为他的性格才导致了他写作业磨蹭，不愿意和别人交流吧。
这一周，我当着家长的面告诉他，如果他不想写繁琐的作业，也不是不可以，但现在要先好好学习，等成绩达到了，每次都能考到满分，我就可以考虑，除了学校必查的作业之外他可以免写。我知道这只是权宜之计，但是我在他身上用了很多的办法，一次也是放手一搏。不知道我这次放的筹码能不能吸引到他？等开学后来到学校，我要多关注这个孩子的各种行为，争取找到能够激发他努力学习的办法。
作为老师，还是要坚持相信种子的力量，每个孩子的花期不同，只要我们尽心尽力去为种子浇水施肥，我们要允许孩子花成花，树成树！
