2021年11月28日很有幸参与了第八届中国教育创新年会的线上学习，以“学习的姿势，数你最美”为主题开展了数学学科组的专项学习。在这次学习中，让我印象最深刻的就是“全景数学”教学主张领衔人张宏伟老师带来的《一起玩玩割铁皮》。
听了张宏伟老师执教的《一起玩玩割铁皮》一课，眼前一亮。以前在观看张宏伟老师的课或者讲座时，始终是眼前一亮，现在也是。张宏伟老师执教的课总有和别人不一样之处，看到不一样之处总会感到张宏伟老师奇特的思维。张宏伟老师的团队是研究的全景式教育。让我非常清楚地说出什么是全景式教育，我说不出那么详细，但是我的心中有自己的感受：我认为全景式教育是720度全方位顾及，720度全方位展现，就是学生的学习、学生的成长考虑（顾及）的更全面（可能表达的不够准备）。因此张宏伟老师的课总有新颖之处、独特之处。
张老师的课中不仅仅在传授知识，并且还不断传递教学理念（学习理念或学习方法），说是教学理念，我认为也可以说是思维方式。在我看来，数学思想方法也是思维方式。在多年以后，有些知识性的东西忘掉了，但是忘不掉的是思维方式。正确的、良好的思维方式每个人终身受用。这个教学理念让孩子不用担心会犯错，并且学生认识到错过以后才能对，早错比晚错好，人只有在错中成长。这也是这节课其中一个闪光的地方。
张宏伟老师有“数学疯子”之称，那是大家对他痴迷于数学课程建构与教学探索的夸张表达！张宏伟老师对小学数学课程领域的拓展努力，有目共睹。张老师的讲座更新了很多人对数学学科知识、小学数学教学法的认识，为大家展示了小学数学教育宽广、丰富、深刻、多元的一面。张老师也被誉为“行走的表情包”，那是因为他爱孩子，内心丰富。
全景式数学教育，打破了我对数学教学的思维定式，改变“脖子以上的数学”，让学生全身、全心、全程融入到全景的数学学习之中，值得我去尝试、去改变。张老师的课很热闹，同学们想说就说，甚至会冲到讲台上来跟他争辩一番。张老师的课很完整，他总是能从一个知识点，转到相关的知识领域，让孩子们用正确的视角看到一个完整的世界，这也是张宏伟老师关于全景式数学教学的一份浪漫情怀。
“不给学生设限”，这是全景数学教育的理念，值得我们学习借鉴，完全可以推而广之。学习不是为了照抄模仿，我想无论是“全景教育”还是其他的教育理念，千教万教，都是“求真”。“不设限”就是保护学生的求知欲、思考力、想象力、创造力。“人即教育目的”，小学数学教师应该也有义务帮助学生形成对客观世界的认识和对自我的认识。
