今天是第13周的星期三。
昨晚看书《致青年教师》，书中讲到教师应比一般人“会学”。教书多年，发现教育是一门很大的学问，仰之弥高，钻之弥坚。直到今天我才清晰地感受到：学会学习是需要学习的，刷新了之前想当然的观念，以为人人都知道学习的重要性，都会认真学习。
作为一名教师，我们的工作大都是在“教别人学习”，只有自己更会学，才有很好的办法来教，所以，要坚持用心学习，不断提高自己的学习能力和教学能力，实现自身的可持续发展。
回顾自己的教学生涯，我逐渐领悟到了教学相长。
一般而言，我们所认为的教学相长是教师的教和学生的学互相促进，相辅相成。事实上，教师自身的教和教师自身的学也是互相促进的。
一方面，没有学到很难教好，教师的学养决定了其教学特点和风格，从某种程度上，也决定了教学的效果；另一方面，教师的教反作用于教师的学，教然后知不足，学然后知困，教学效果的优与劣又会间接促进教师的学。
于漪老师说，一辈子做教师，一辈子学做教师。教到老，学到老，应成为我们应有的行为指南。
当然，理论联系实际往往没有那么简单。就像今天的数学课，课堂上讲练习时竟然有很多的人不听课。究其原因是因为很多人课堂上写作业很拖拉，二是听课时不够专注。有较多的人还不能在课堂上按照老师的要求来做。
为此，课堂上造成了一定的阻碍，又浪费了时间。反思自身，是不是这样的教育还是太过温和，总是难有理想的效果。还是自己的工作没有做到位，教育不够有效。
始终以为，学习是关乎自身的重要事情。但是学生真的也意识到了吗？为什么学生在课堂上竟然有那么多的学习不专心的人？课前的教育是否得到落实？
写到这里，竟无语凝噎。
为什么在班上会出现这么的情况，听起来像是笑谈。但是真的存在学生不听课的情况，这样的情况又走回了以前的状况，好不容易建立起来新习惯“联结”，付之一炬了。
是自己的学习还不够，总是不能找到最有效的办法，面对困难，不能畏惧，多用心找出病灶，争取尽快走出困境。
任何事情都不能一蹴而就，所以，放宽心，用心记录，仔细反思，力求每日有所进步。
20210526
