处于初三、高三阶段的学生，经过一个学期高强度的紧张学习之后，通常会出现以下情况：
1、生理上: 食欲不振、失眠、身体不适、腰酸背痛肚子疼，甚至写字手发抖、有时浑身冒冷汗、头脑昏昏沉沉等等;
2、情绪上:烦躁不安、心神不定、易发怒、甚至无缘无故跟别人过不去、紧张、害怕、为没发生的事情发愁;
3、认知上 :注意力不能集中、记忆力下降、暂时性遗忘、思维混乱不通畅、分析推理能力下降;
4、行为上:拖延、力不从心、很想集中精力学习却做不到、患得患失、什么都要复习却不知道从哪里开始等等。
考生如是说：
“尽管用尽了九牛二虎之力，成绩却依然像过山车，时好时坏。”
“我很想学好，可是头脑却昏昏沉沉，效率低下。”
“不是我不努力，而是我很无力，放眼望去都不会，不知道从哪里开始。”
“脑子里想着要学习，心却被游戏拉了去，爸妈你不知道我的苦，心好累！”
……
家长已经试过：
——循循善诱，殷切关怀；
——严肃教育，表达期待；
——加强补课，陪伴学习；
——着急打骂，表达不满；
……
然而，效果并不理想。知易行难，为什么？
因为潜意识不配合！因为动力不足！
那该怎么办？
催眠获得潜意识的配合，调动内在动力，让知行合一。
让我们来了解一下催眠的科学依据：
头脑理论：
这是人的大脑，人一出生就具有大脑的原始区，基本反应只有战斗和逃跑。
在出生以后，开始认识这个世界，通过定义（I）联系（A）反应（R）的方式来学习。产生正面负面的反应，建立起各人独有的看世界的模式。在8到10岁以后，逻辑(L)、分析(A)、决定(D)、意志力(W)的能力更加完善，这部分叫意识区。意识区占大脑功能的12%，下面这部分叫潜意识区，它占了脑功能的88%。有想法，却迟迟无法行动，这是因为意识只占了大脑功能的12%，潜意识88%并没有行动起来，它总是趋向留在原来的状态。想有所改变，一定要发挥潜意识88%的力量，这样就会运用到100%的能力。
催眠是为了激活潜意识，让潜意识数据库升级，让那些想要的信念和行为能到达潜意识，做到知行合一，轻松地实现目标。
因此，催眠能够提升藏在潜意识里善于学习的个体状态，实现成绩的增长。
全国各地催眠师用催眠技术助力中高考案例分享：
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2.催眠训练前测试和评估
3.确定催眠训练相关事宜
训练导师简介：
训练形式：
动力催眠，一对一，只开放十个名额，先到先得
