岁月如歌，转瞬即逝。期中考试在紧张的氛围中落下帷幕，分数也已揭晓。从结果来看，不太如意，学生就像啥都没学会，老师都白教了一样。这次试卷有一定的难度，但还是有得分题目的，有部分题目的部分选项在平时还讲过，但是学生依然选错，或不能动笔。就连平时讲过很多次的题，如骆驼祥子的三起三落，都有好多同学没写出来。最高分81，最低11分。满分120的试卷考成这样真的是惨不忍睹。
对老师来说，刚拿到试卷觉得有点难度的是单选的2，阅读题的17-19。题目难度比平时上了一个档次，不好找突破口，使用平时讲过的方法也可以做出来，不过需要多多读题，品读阅读理解的内容，需要多花时间。题目难就难在知识的运用综合了一点，需要多思考才能解出答案，关键是不好找到答题点。许多同学每道题写了满满的答案，结果得分不高，就是因为没有答题到点子上，所以平时要有意训练学生解题思路，把握答题点。
我检查学生的答题卡，发现我们班学生选择题得分都不高。最容易得分的题，结果却成了失分最高的题。这从侧面反应了我们班学生的基础不扎实，上课总以为自己什么都会，结果考试却常常出错。而难题没思路，简单题做不对，见过的题没印象想不起，没见过的题看不懂不敢做，这是学生的最大问题。另外，我们班李辉煌，李安帮没写作文，都只有十几分，让全班的平均分拉分很低。还有杨筠宇，凌正熙，龚朝阳写的作文跑题严重，都只得了几分，基础差，总分都是十几分，一下就把平均分拉低了。
平时训练了那么多题，学生还是考不出成绩，老师到底怎么教，教什么？学生又该如何学？
老师教基本知识和基本方法外，还要教学生解决问题的思维策略。比如先易后难，不要在一道题上死磕，部分题目第一问做不出来不影响做第二问，有的第二问还可以为第一问提供思路。有的题干暗含了答题信息，可以多次使用，如第七题综合性学习，第十九题的家国情怀。同时要告诫学生，选择题巧用排除法可以节省时间，还有就是要有舍有得。考试时敢于放弃一些费时间的题目，把时间留给自己有把握的，多思考一下，确保得分，也能考个比较理想的分数。每个题都想尝试，每个题都没有做对，这就是不得分的最大原因。
教学生正确归因，发现影响自己成绩的主要问题。影响成绩的不一定都是知识没掌握，还有心态等非智力因素。紧张，慌乱，看不进题都非常影响发挥。增强心理素质，平心静气，敢想敢试，会抓重点，才能超常发挥。其实在各种考试中，我们能见到的熟题非常少，有敢于挑战的自信心很重要。只有敢于尝试，认真分析，那些看起来很难的题目才能得分。
教学生养成积累好题的习惯，多看多思，学习解题方法和技巧。把复习放在平时，不能集中在考前几天。每周复习一次最好，量少效率高，问题都留到考前也发愁。
对于学生来说，其实知识和方法都学的差不多了，缺的就是大量的训练和定期的反思。没有反思，导致学过的没印象，没有大量训练导致会写的题目算不对。计算能力跟不上，学再多的技巧都白搭，基本功不容忽视。有些学生思维灵活，成绩上不去，就是基本功不扎实，会而不对。太懒是学不好语文的。没有一定的阅读量，平时不积累，很难做到灵活掌握。
一次考试，只是对知识和能力的检测，并不能完全反应我们的真正水平。一次考试，不能不重视，问题是真实存在的，不改就会继续吃亏；也不能太重视，过于沉溺无法自拔，就会因小失大影响后面的学习。所以好了不骄傲，差了不灰心，调整心态和方法，投入下一阶段的学习才是重要的。
