(1)情境创设：通过创设与课文内容相关的情境，让学生更好地理解和感受雨来的英雄事迹，增强了学生的学习兴趣。(2)朗读指导：在教学过程中，注重对学生的朗读指导，让学生通过有感情地朗读，深入体会雨来的勇敢和机智。(3)合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养了学生的合作精神和沟通能力，提高了学生的学习积极性。(4)情感教育：在教学中，引导学生感受雨来的爱国精神和英勇品质，对学生进行了良好的情感教育。
二、不足之处：(1)课时安排不合理：由于课文较长，在教学过程中未能很好地把握时间，导致部分内容讲解不够深入。(2)学生主体地位体现不足：在教学中，教师讲解过多，学生自主探究的空间不够，未能充分发挥学生的主体地位。(3)评价方式单一：对学生的评价主要以教师评价为主，缺乏学生之间的互评和自我评价。
三、改进措施：(1)优化课时安排：合理分配教学时间，确保每个教学环节都能得到充分的讲解和练习。(2)突出学生主体：增加学生自主学习和探究的环节，让学生在学习中更有主动性。(3)丰富评价方式：采用多种评价方式，如教师评价、学生互评、自我评价等，全面客观地评价学生的学习表现。
四、未来教学展望：(1)深化文本解读：引导学生深入挖掘文本内涵，培养学生的阅读理解能力和思维能力。(2)加强写作指导：结合课文内容，指导学生进行相关的写作练习，提高学生的写作水平。(3)拓展阅读范围：推荐更多与战争、英雄等主题相关的阅读材料，拓宽学生的知识面。
