“双减”之下,教育来了个急刹车,犹如闷热的天气突然下了场透凉的雨。当然,这也只是整体的表象,因为只要高考还是以分数来选拔人才,对教师的评价也还是以学生的成绩来说话,减负就很难被家长、老师所认可,就很难形成人们的共识。还是会有部分家长送孩子去“一对一”辅导,教师也还是会为了成绩,明里暗里增加一些学生的课业量。
如何“减负提质”是当下学校和老师面临的一个难题,同时更是家长面临的重大问题,减负决不是说家长就可以当甩手掌柜,相反,家长需要更多的陪伴孩子,关注孩子,与老师加强沟通,形成家校共育的合力才行。