曾经听说，有一个很调皮的小男孩，喜欢同班的一个女孩子，他告诉了班主任，还说如果让那个女孩子管他，他愿意。于是班主任让他俩坐同桌，后来小男孩真的变乖了不少，因为他要好好表现给那小女孩看。
前几天，在课堂上，刚好一个男孩子（小A）出的口算题计算结果是一个女孩子（小B）的学号，正好课堂采用的是出口算题求到结果对应学号的孩子才能得到回答机会，于是其他同学开始起哄，我稍微也知道了点什么。好在我有招可拆招呀，一声“表扬~”，“坐好”“坐好”，每次听到这细细的声音，刷刷挺直的肩膀，我总是需要很努力地笑得不动声色。下课后，小B在我身边一蹦一跳地笑着告诉我：“怎么就那么巧呢，小A出的口算题刚好结果是我。”“你们俩怎么回事呀？”我问道。“小A喜欢我。”小B略带羞涩的笑着说。“那你呢？”“我也喜欢他。”这一笑更羞涩了。我也笑了。好纯真勇敢的小孩。
这里顺带介绍一下小A和小B，小A是一个很聪明可爱的男孩子，性格阳光温和，非常有才，虽然字写得不好看，但脑袋转得特别快，数学题做得非常快，好像作文写得也不错哦。小B是一个非常甜美的女孩子，多才多艺，可以说是人见人爱吧。
就这样过了几天后，半路杀出了个小C。这也是今天才发生的事情，小C是我班上一个调皮鬼，考试的时候总是不好好考，经常空一大片甚至交白卷。今天又收到投诉了，作为常见被投诉对象之一小C也不足为奇，小B的妈妈告诉我小B出了校门口就哭了，说是被我班上一男孩子撞到了背，撞到好几次了。正当我要去找小B的时候，小B拉着小D也来找我了，她们是笑着来的，配合着上演了小C是如何欺负小B的。我看明白了，就是抱！强行上去抱！后来小D给小B出了主意，让小A去找小C算账，小B也表示同意。
小C怎么了？于是我把小C叫了过来，小C见到小B略尴尬。“你为什么要抱她？”请原谅我问得这么直接，小C都不知道怎么回答了。我小声地对着小C说：“你是不是喜欢人家？”小C一直不好意思地笑着就是不回答。“你是撞人家？”“抱”小C说。“你为什么要抱人家？”“就不能抱一下吗？”小C不好意思地说，也是蛮有勇气的。“可是你把人家给撞伤了呀。”事实上，从谈话艺术和谈话效率上来说，我还是需要多多修炼的。小C还是一直没有承认是因为喜欢，也没有解释说为什么去抱小B。想想这样下去可不行，于是我试着问小C，“想不想知道怎样才能让别人喜欢你？”小C认真地点了点头。说实话，其实我也不是很清楚。于是，开启漫漫长谈，开始为小C做学业规划，从小学到初中到高中再到大学，再搬出青春偶像剧的男主形象（此时只想说平时煲剧还是有点用的！？），然后对照小C的爸爸妈妈的工作，跟小C谈理想，最后让小C明白，要让别人喜欢你，自己要先做好，要变得更优秀，并且不要去做别人不喜欢的事情。看着小C认真地点了点头，我想我很期待看到明天的小C是什么样子的，会不一样吗？
其实我也不知道作为一个老师该以怎样的态度去对待你们之间的“喜欢”，只记得从前听过这样一个故事，有一个幼儿园的小男孩每天早上都站在教室门口等一个女孩子，男孩子的妈妈陪着他等，等到女孩后就跟女孩一起手牵手走进教室，就这样这个男孩子坚持了整整一学期。听起来还是很美的一个故事，如果因为“喜欢”能让你变得更好，那我愿意一直笑着看着你“喜欢”。
