赵老师新教育知行合一319:
我叫赵红强，男，43岁，教龄25年。现在宜阳县董王庄乡中心小学任教。从教以来，扎根农村一线，连续担任班主任20年以上，勤勤恳恳，不断进取，教育教学成绩显著。本学年担任学校教导主任，教五1班语文课。二零零七年家中飞来横祸，妻子高位截瘫，瘫痪在床至今。一方面在照顾妻子的同时，我也更加珍惜能认真工作的日子。二零一五年以来获得过以下荣誉，连续几年荣获乡模范教师称号，县语文优质课大赛一等奖、县体育优秀教练员、县教学标兵、县师德标兵、市优秀班集体、校本教材市一等奖、县语文课题一等奖。所教学生在县学科统考和各种比赛中多次获奖。新教育工作开展以来，勤于阅读，勤于笔耕，所写随笔受到过县乡领导多次表扬，并在县新教育培训会上做典型发言。
踏平坎坷成大道
2020年，新冠疫情袭来，在党和政府的坚强领导下，全国上下团结一心奋起抗疫。
春节后，在接到停课不停学的通知后，紧锣密鼓的筹备起来。线上教学的成效，关系到学校的教学质量问题，关系到全体学生的进步成长，关系到家长和社会的期望。作为教导主任，必须要给全校老师回答好线上教学的基本问题。面对线上教学这一新事物，到底采用什么样的方式才能取得最佳的效果？围绕这一问题，不断深入学习上级下发的各种文件，关注各地的先进经验，进行了深入的探索。
最后拿出了线上教学的基本模式。
1.用好微信群，使师生交流通畅无障碍。微信群是家长广泛使用的一个交流平台，不用再安装，家长的经验成熟，可以指导学生运用，很多学生也会非常熟练地使用微信群进行交流。语音、图片、小视频、链接等各种信息传播手段，可以满足师生教学中的各种信息交流。
在原来班级群的基础上，分别又建立了各班各学科的教学群。这样教学信息不杂乱，便于学生查阅以前的学习要求，也便于老师查阅学生的上交的各种信息。后来经过两周的教学，很多老师又自发地成立了小组群、组长群。学生在小组群内进行小组合作交流活动，教师通过组长群，把学生小干部的作用发挥的发挥出来。发现这样的经验后，立即在全校推广，提高了教学的效率。
在前两周用好这样的基础上，我们发现互动不够，有条件的老师有用了钉钉的课堂直播方式。
2、移动同步课堂的采用。
解决了互动交流的方式以后，还要解决基本的学习平台问题。到底哪个平台更好一些？为了找到适合校情的最佳学习平台。我对县教育局推荐的一些平台逐一进行了解。电教馆推荐过乐教乐学，安装上以后，又联系了软件客服，重建学校班级架构，把没有导入的学生全部导入，查看里面提供的资源质量，晚上探索到很晚。后来经过对比以后，发现不如别的好，就舍弃了。
教研室推荐的移动同步课堂。经过下载安装查看，发现里面的资源与现用的所用教材版本一致，而且资源比较丰富，有课件、范读、学习游戏，预习作业、每课练习、单元测试等习题比较丰富。操作界面简单。很适合小学生使用。经过商讨，我们就以此为主要的教学平台。
学生注册很方便，但是为老师们开通账号比较麻烦，需要一个一个打电话联系后台服务人员。后期因为某些老师使用的电话号不是移动号，注册不上，又反复的联系修改。过程非常繁琐，但是为了更好的利用，不怕辛苦。这个软件以前师生都没有接触过，如何下载使用呢？为了缩短师生的摸索过程，我先行进行了学习，一步一步的截图，编辑了移动同步课堂的使用知识介绍美篇，师生很快就学会了。这一步，我们走在了全乡的学校的前列，文章也被其他学校广泛分享。这篇文章的阅读量达到了6000。
有些家庭没有移动号，刚开始我们也很为准，后来找到了解决办法，让他借一个移动号。只要不开通收费项目就可以了。
经过一番艰难的探索操作，学习的基本方式建立起来了。互动交流的，由于我们用各种微信群，基本的练习平台用移动同步课堂。学生已经能够开展基本的学习了。
后期证明这一选择是恰当的，很多师学都体会到了移动同步课堂的好处。有很多老师又发现了移动同步课堂的许多新功能。里面的资源相当丰富，各种作业可以即时做，即时出成绩。做完以后还把错题汇总起来提醒学生纠错。在查看结果中可以看到详细的错题解析。在教师端还能见到对每一次习题测验的统计分析，每一道小题的错误率。老师可以针对错误率比较高的题二次讲解。学生纠错后，教师还可以专门把这些错题二次布置，二次练习。
后来我们利用后台的月考功能，在同一时间在全校进行了第一次月考。统一时间，统一试卷，统一收卷后立即出成绩，再考试十分钟后成绩册能够被导出来。每个教师都能够看到对试卷习题的统计分析，包括知识点的掌握情况。
移动同步课堂，把现代的大数据思想完美地运用到了作业中。后期老师们都发出感慨，如果在后续的学校学习中，允许学生使用智能机，并且有像移动同步课堂的这样的教学软件，我们教学效率一定会提高很多倍。
3.各种教学资源的选择。教育局还推荐了各种资源，每一种资源我都认真的上网站查看，亿点推荐给师生的，比如说浙江的之江教学资源，一师一优课的教学视频。发现能利用的都及时推荐给老师们。还有学习强国的停课不停学资源，河南省推出的名校同步课堂资源非常棒，其中的语文与我们使用的版本是一致的，数学和英语不一致。我马上制作了便用方法的美篇，向老师们推广。数学和英语老师又从网上选择了大量的资源，有很多的小视频，他们都能互相交流资源。他们都能在在微信群中更方便的利用这些资源给学生上课。从领导进各个教学群观察到的教学情况来看，教学非常灵活，各种资源运用十分恰当。
名校同步课堂资源其中的音乐美术课德育课我们也充分地利用到了，丰富了学生的生活和课程。
4.教学交流。
网上教学的一个问题就是老师们的信息交流不畅，无法互相学习。为了解决这一问题，我们经过商议，确定了制作简单的美篇进行交流。要求老师每天制作一个简单的美篇发到教研组群内互相交流。在交流中，很多老师发现的一些先进的小经验小技巧，在整个教师群中及时广泛的推广开来，教师的智慧不断被集体分享。
5、教学研讨集中大家的智慧。
为了进一步把线上教学的基本模式落实到位。2月9日，我们举办了一次线上研讨会，提出基本方案，让老师们研讨，使老师认同。同时很有必要集中老师们的智慧，找到更多的好方法。老师们经过讨论，认可了这一方案，并且提出了许多有价值的意见。特别是李娟娟老师推荐的每日交作业小程序，经尝试好发现特别好，立即在全校推广，后期证明这个小程序在收发批改统计作业方面非常方便，发挥了较大的作用。
6.制定详细的线上教学方案
因为老师留在家里不能见面交流，为了有效的指导教学，从接到通知后，我一直在构思一个网上教学的详细的教学计划。这个稿子三易其稿，随着不同的探索反复的思考，最形成了一个非常详细的教学方案。提出了明确的工作目标和具体的工作方法，明确有力地指导了全校教师开展线上教学。这个方案被我发到简书上以后，阅读量达到了58,767人次。各地的网友在网上留言，向我询问更为详细的细节。
总之，面对线上教学中这一新事物，我感到责任重大，为了全校的线上教学取得良好的效果，每一环节都做得非常认真，不怕辛苦，不厌其烦的探索实验，反复的安装卸载软件，反复的寻找资源，常常工作到深夜。
实践证明提出的基本教学思路是正确的，各种微信群使信息沟通灵活方便，移动同步课堂使学生的练习度非常高，各种资源的运用提高了教学效率，美篇的交流使老师们的经验被迅速的推广。
很多老师在网课结来时就感慨：“网课虽然有不足之处，但总体上确实十分先进，原来学习可以这样做，教学还可以这样搞。”开学后的摸底测试和期中考试的效果证明，教学质量还是能得到保证的。特别是有部分自觉的学生学习效果比在校学习还要好。
看到这样的结果，我觉得问心无愧，虽然付出了辛苦，但我尽到了职责。
为伊消得人憔悴
在做好学校教学的指导工作同时，我还有51班语文教学，要不断的想办法做好个人的教学工作。
网上教学的方式，师生不见面，信息的交流，完全以语音、图片、文字、视频的方式进行。所以有必要规范信息的传递。
微信，学生都会用，简单的提一下就行了。但是移动同步课堂和每日交作业小程序，需要要给学生详细讲解。
我编写了一个美篇，截了大量的图片，编辑了大量的文字。然后把它分享到微信群中进行教学。对同步课堂的使用进行了详细的介绍，特别是对拍作业图片的要求进行了详细的说明。
网上教学虽然资源丰富，但还需要深入的备课。早晨起来，首先要督促学生早起晨诵。
开始准备上课。网课好像很简单，但也要进行细致的备课。要先把名师同步课堂直播看一遍，结合自己的学生实际，找出需要补充讲解或重点强调的部分。在移动同步课程先注册个学生号，先把今天的习题做一遍，以便有针对性的选择，给学生布置练习。备课充分，上课才更容易取得效果。
上课的时候要求学生在小组群里互动，大群作为教学要求展示平台，避免刷屏。
两周以后又采用了钉钉直播课的方式。这样信息交流更加方便。便于对某些知识进行灵活讲解。
根据不同的课型，选择不同的教学方式，练习课用移动同步课堂，预习课用微信群，需要过多讲解的或作业讲评用钉钉直播。
上网课时，因为见不到学生的面，需要家长参与管理。为了调动家长的积极性，我不断的树立优秀家长的榜样，王浩亮的家长表现的特别好，在教学群里进行表彰，引导大家向她学习。同时坚持每几天写一封给家长的信，引导家长学会管理和教育学生。网课不仅要教好学生，又要教好家长。
学生作业，一个是同步课堂上的作业，其他的作业都让上交到每日交作业小程序上。在网课期间能做了大量的同步课堂作业，同时又在小程序作业上布置了大量的作业，大概有100多次。每一次都认真检查批改，统计情况，对典型的错误集中讲解。晚上要进行个别辅导。通过打微信电话，运用钉钉直播会议，把作业有问题的学生集中到一块再进行讲解直播。
在家里面线上授课，确实是有很多困难。
妻子瘫痪在床，早晨很早起来，要先伺候好她，然后做饭，抓紧忙完家务，然后准备上课。
家里有两个学生，上网课都需要手机。我教学需要一个手机，因为要不停的备课批改作业，几乎是机不离手。之后去亲戚那里借了一个旧手机，解决了孩子使用的问题。
笔记本上的摄像头比较模糊，灯光也不行，为了取得更好的直播效果。我戴上口罩，到集市上购买了新的摄像头，改造了住室的灯光。虽然费了事花了钱，但是为了取得良好的效果，这些都是值得的。
线上教学的过程几乎天天机不离身，从早到晚都是这样，感觉到视力有下降。家人也说不能这样天天盯着手机，时间长了视力会下降的很厉害。但是特殊时期，为了取得良好的教学效果，虽然眼睛酸疼，但是还不能不这样做。
一个也不能少
上网课期间还要个别辅导。
和平时教学一样，有些学生作业出现错误，需要个别辅导。经常在晚上吃过晚饭后，通过微信的视频和钉钉直播上的视频会议来进行，把作业有较大问题的学生，集中到一块儿再进行讲解辅导，督促他们完成作业。个别学生需要反复的打电话，网课教学期间，电话不知道打了多少。家长反应老师真负责任。
除了同平常一样的个别辅导，还有其他各种各样的新问题，都要想办法解决。
首先是学习设备的问题。如学生茹晓飞家住在山区，家里原来没有安装网络。在检查作业时发现作业交的不齐，马上打电话联系家长问情况，原来是住在山区，家里没有网，上课不方便。我又了解到他是贫困户，马上告知他可以免费装宽带，并积极联系通讯公司帮助他装上了宽带，后来她每次作业都能够认真及时交上了。
如学生李富召家里有网，能看电视，但是只有哥哥有智能手机，经常在外打工，爸爸和妈妈都是老人机。发现问题后，我及时和家长沟通啊。讲了用智能手机学习的意义，并且积极地给他想办法。让他找亲戚中的一些旧手机也可以。又详细的教他如何下载微信，安装移动同步课堂。打过多次电话，在我的关心下，他很顺利地解决了学习设备的问题，能跟上学习进度。
学生王芯苒家长在外地工作，春节前没有回来，一直在外。家里的只有老人在家。属于特殊困难的学生。像这样的学生啊，我让他家长经常接打电话关心孩子学习成长。对于这样的孩子，我也给予了更多的关心，经常打电话，鼓励帮助她把课上好作业做好。虽然他的家长因疫情阻隔在外，但她的作业也能够及时完成，取得了较好的学习效果。
春节刚开始的时候，虽然没有接到正式上课的通知，但是在网课正式开始之前，已经对基础差的同学，开始了网上辅导。提前建了群，在网上指导他们学习，做好寒假作业，对新课中的基础知识进行预习。希望他们笨鸟先飞，在接下来的网课中能有良好的表现。学生李正刚基础差，学习习惯差。虽然家长在家，但每天走村串街做小生意，对他管理不好。发现这一情况后，我频繁给他打电话，有时是早上催促起来晨读，有时是晚上提醒他把没有完成的作业做完。几乎每天都要和他联系，关心他，帮助他。刚开始他的家长，比较忙，也不想多管理，但后来见我这样关心他的孩子，家长也开始重视起来，非常有力的配合我教育孩子。李正刚刚开始经常作业不做，在不断的督促下，在家长的管理下，他慢慢的养成了良好的习惯，作业能够按时完成。他的寒假作业和预习新书用完成以后，我在群里面大力表彰了他。他的家长非常高兴，专门给他做了一顿丰盛的晚饭表示庆祝，并在群里表示对老师的感谢。家长还要求联系媒体采访报道我的对他的关心，并在群里给我发了红包，都被我婉言谢绝了。最后家长为了表示对我的感谢，在朋友圈里发了发了一篇文章，传播这件事。最后两句话说：疫情无情人有情，感谢恩师赵老师。
细想想，咱只不过做了老师应该做的，但是家长却非常感动。只要对学生真心关爱，家长和学生一定会理解和支持。
学生黄佳瑶个子很高，小姑娘长得挺可爱，但是在学校就是表现出智力很低下，一些简单的任务也完不成。
在疫情期间，我坚信她一定能够做好。积极联系家长，让家长树立教育学生的信心，让家长多鼓励，她一定会有进步。比如背诵古诗，背不会四句，先背一句，背会一句了再背两句。家长感到老师的信任，由对她的放弃到开始帮助她。黄佳瑶慢慢的背，会了一首，会了两首，最后把课本上要求背的全部背下来了，其他作业也能基本完成。到正式上网课的时候，每天都能够按时完成作业。我还专门表彰了她。这可以算是一个小小的奇迹，说明只要在老师的关心和家长的鼓励下，给家长和学生以充分的信任，树立家长和学生的信心，打破思想的禁锢，看起来很笨的学生也可以取得进步。
在我的关心下，有一部分后进学生确实进步很大，比如说王锦祥、李正刚、王宗远、黄佳瑶、李佳行、王欣然、王怡涵、王金凤等一些后进学生，他们都非常好地完成了寒假的作业和预习，形成了良好的学习习惯，在上网课期间能够积极的完成作业。
家长纷纷在微信上用这样那样的方式表示对我的感谢。
只要用心，学生就一定会进步。在寒冷的冬季里，我的信任和关心给这些学生和家长带来了温暖，在无情的疫情面前，我的努力和坚持让这些学生和家长感到了人间深情。
在反思写作中进步
在新教育的活动中，我养成了在简书上每日写教育随笔的习惯。在线上教学期间，一共写了80多篇教育随笔，思考了方方面面的问题，促进了教学的进步。
大概有这样几类文章。有关线上教学方案和经验总结的文章，其中《小学疫情防控期间线上教学实施方案》一文，被浏览58,859次。《网上教学优秀经验总结》被浏览了6985次。《危困中早产的现代教学之子》一文论述了线上教学的现代教学意义。
以线上教学经验为内容的写了一个系列15篇，及时总结了线上教学期间的点滴经验，围绕问题深入思考，找到了新的解决办法。如《一次大数据背景下的月考》，描述了移动同步课堂采用的月考过程，认识到这实际上就是大数据的运用，他给教学带来了崭新的变化。
针对困难学生进行个别辅导的文章，写了一个序列23篇，不断发现总结转化后进生中的一些点滴经验。《铁树开花终有时》记录了黄佳瑶终于开窍，开始学会背书学会学习的时候，作为老师内心的欣喜。《30天养成一个好习惯》，总结了后进生学习习惯培养的一些规律。
除了我个人写教育随笔以外，按照上级要求，每个老师都积极地写教育随笔。反思线上教学中的问题，在微信群中互相交流，推进教学水平的提高。线上教学中，我们组织了两次线上教研活动，第一次解决了教学模式的选择问题以后，第二次解决线上教学如何培养学生良好的学习习惯的问题。首先是老师写的有关相关的教育随笔的交流，然后是积极的讨论。通过写作反思交流讨论，围绕线上教学的难题，集中大家的智慧，进一步提高了线上教学的水平。
水平在反思中提高，教师在写作中成长。成长来自于一点一滴的积累和不懈的追求。
问心无愧
在我们全体老师的努力下，线上教学取得了良好的效果。学生在家里能够能够学习，并且能够学得好。看到家长满意的笑容，我们觉得一切的辛苦都没有白费。到校以后，进行了摸底测试，随后又进行了期中考试。从考试的成绩来看，教学质量和以前相比并没有下降，优秀比例依然很高。学校又召开了研讨会，总结网上教学经验，提高信息技术应用水平。并且分析了网上教学存在的问题，对其中的漏洞，制定了补救措施，保证每一个学生的学习成长不受疫情影响。
考试结果证明，学校的网上教学总体组织较为得当，从个人的教学来说，教学的效果明显。虽然线上教学是一个新问题，但是只要牢记教育的使命，不辜负社会和家长的重托，积极的想办法，就一定能有效的解决问题，创造出令人满意的成绩。
