话说2019年6月1日，中心校区的老师应该都还记得。那一年我们一起参与了一个大项目，名为“搬着小凳子到城里秀一把”的六一文艺汇演。那天演出很精彩，非常成功，结束后，收到了校长给我发的慰问短信，他说，信心你辛苦了。那天我也不知道怎么了，特别有感触，于是有感而发，就有了这句校长经常说的“信心说看着学生从零才艺到多才多艺”。那么，是什么原因改变了学生呢？作为学生才艺成长的见证者，今天就请大家跟随我，一起回忆这条成长之路。

一、多才多艺需要校长的超前教育理念

先来说说我的经历吧。当我成功考编上岸，经历结婚生子后，产假回校正逢周校新上任第二学期。所谓“新官上任三把火”嘛，没想到烧到了我。周校长找到我，掐指一算，有一种不祥的预感。周校说想让学生在六年的小学生涯中学会一门乐器，小学毕业能拿出一个才艺时，我内心第一感觉，“什么？让农村孩子搞艺术？校长你来搞笑的吗？”，当时的我就是这么无知，带着不确定性，在校长一人的期待下开始了竖笛入门。过程很艰辛，我体会到了语数老师的无力感，讲了学生听不懂，问了学生都说懂，懂了展示又不会。每当这时，校长总是宽慰我，让我不要有压力，毕竟艺术类在小学还没有统考，我们不是追求精英，而是普及，让孩子们在闲暇之余有个爱好。校长对学生和对艺术课的重视让我受宠若惊，感动之余，我也慢慢静下心来，好好去研究教法。巧的是，我们音乐教研员之后也开始向全市音乐老师渗透“人人会乐器”的想法，逐渐开展了班班有乐器的活动。就这样，校长的超前教育理念，让学生在德智体美劳各个方面逐渐成长！

二、多才多艺需要教师更具有专业性

所谓“术业有专攻”，但是小规模学校对口的音体美老师少，如何让全部的学生能享受到专业的学科老师指导呢？校长想出了让两个人数少的同级段班级合并成一个班上课。刚开始的时候，我们音体美老师非常不适应，也有抗拒，因为合并班人数加起来将近60人，纪律非常不好抓，相对应的教学质量就下降了很多。不过，在周校的悉心指导下，我们老师心态也慢慢转变了，既然学校已经这么安排，那么我们就要在课堂上多花心思。于是老师改变学生改变，我们在抓纪律和教学内容上有了新的思路，合并班级学生融合得很好，老师也适应了，这样确保了每位学生在不同的课程都能接受专业的学科指导。

三、多才多艺需要丰富活动支撑

有了专师引领，那么我们需要为学生创造相关的一些什么活动呢？经过老师们的讨论，有了一些想法。如技能课，音乐课上有非洲鼓、排笛、口风琴，美术课上有粘土、国画、扎染，体育课上有花样跳绳、独轮车等，每周五下午的拓展课提供了绘本阅读、数学游戏、武术操、英语拓展等，除此之外，少年宫还提供了吉他课、葫芦丝课、编程课、航模课、剪纸课、书法课、古琴课、演讲班等等，为学生全面发展提供了丰富的课程，拓宽了他们的视野。

四、多才多艺需要多样平台展示评价

有了这么多课程，我们怎样知道学生学习的情况呢？“有学就有评”。

1.入校欢迎仪式

在周校的带领下，学校的名气也渐渐传开来，吸引了一波波慕名而来的老师们。于是，有创意的周校抛去传统的挂大红横幅的方式，想出了用学生的作品欢迎大家，外校的老师们进入校园，就会看到传承石前的一长桌，上面摆满了学生的黏土作品，移动展架上挂着学生扎染的围巾、衣服、挎包等，接着在小导游的带领下参观校园十景，每个景点各有一位小小解说员详细介绍，最后由校非洲鼓队和独轮车队的同学为大家献上精彩的节目。每一波老师都竖起大拇指，为我们学校诚意满满的迎接方式和学生精彩的表现称赞不已。

[if !supportLists]2. [endif]专业比赛

每年的艺术节，从挑不出一个人去参加比赛到现在为派谁去而思考，从学区到市级到全国，学生脱颖而出，收获满满。

[if !supportLists]3. [endif]各类演出

家长会表演、学校的新年拦街福表演、全民终身学习周表演、电视台新年演出都有我们学生的身影。

[if !supportLists]4. [endif]朴树下演讲会

每年暑假回来，每个班还会有朴树下演讲，讲他们的暑期趣闻，好玩的经历等。有才艺、有演讲，宛如小型汇演。

[if !supportLists]5. [endif]阅读节+百草活动周

    还有学校每个学期固定的上半年阅读节和下半年的百草活动周，更是全员参与，不落下一个学生，让每个人都有事情做，发挥他们的主观能动性。

未来可期：

学生在一次次的表演中，变得越来越自信，表现也愈加精彩。所以才有了这句感叹，真的是看着学生从零才艺到多才多艺，非常欣慰。