在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。
家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。
要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。
今天继续分享卢勤老师的《告诉孩子你真棒》，跟知心姐姐一起为激发孩子潜能、帮助孩子健康成长努力。
演员变观众——该放手就放手
“我儿子天生胆小，最怕跟陌生人说话。十三岁了，一见生人就紧张，我担心死了……”当着李石波的面，妈妈列举了一大堆儿子胆小的表现，诉说了对儿子的种种担心。
太熟悉了，我小的时候就是在种种评价与标签中长大的。不知道是不是这个原因，三十岁之前的我一直保持着社恐症状。
只见站在一旁的李石波，皱着眉头，表情显得很紧张。好几次想张口说话，都被妈妈噎了回去。
“李石波你好，我是‘知心姐姐’！”我热情地向他伸出手。
“噢……”他愣了一下，“你好！”他伸出了手。
“说说你长这么大最得意的一件事，好吗？”我轻声地问道，想让他恢复“正常”。
李石波想了想，高兴地说：“有一件事，是上幼儿园的时候，老师让同学们去采树叶，大家都不敢去，是我第一个上去采的。”
“好！以后还有这样的事吗？”
“没有了！很多事都被妈妈做了。”儿子沮丧地说。
坐在一旁的妈妈想起一件事：“那时儿子四五岁。他要自己下楼取牛奶，我同意了，可又不放心，就悄悄跟在儿子后边。他走到楼下，回头看见了我，就哭了。他委屈地说：‘你信不过我！’我说：‘妈妈是怕你一个人害怕，怕你走冤枉路，怕你……’打那以后，儿子干什么事都不主动了。”
“这就是症结所在。”我对李石波的妈妈说，“孩子天生并不胆小，都想主动做事，但父母管得太多，剥夺了孩子‘行’的机会。孩子体验不到自己‘行’的经历，就会慢慢丧失勇气和胆量，成为一个胆小的人。”
管闲事落不是，孩子的事情父母插手太多，损失最大的是孩子。好的陪伴，不是帮着孩子办，也不是看着孩子办，而是远远的带着孩子干。
父母过分的呵护，会成为孩子成长的阻力，会令原本“我能行”的孩子，变成“我不行”的孩子。
一位国际幼儿园的老师观察到一种有趣的现象：各国的孩子在一起玩沙土，一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装。漏斗会漏，沙子总也装不满，他就用手指头堵住漏口，等沙子装满就把漏斗挪到瓶子口边，再放开手，让沙子流进瓶子。由于沙子漏下的速度很快，从孩子拿开手指到漏斗对准瓶子口，沙子剩不了多少。孩子丝毫不泄气，一点一点儿地做着。终于，他在一次次的反复中“开窍”了：他等到漏斗口对准了瓶子再倒沙子，很快瓶子就装满了。孩子笑了，高兴地看着身后的妈妈。而他的妈妈正鼓掌为他庆贺。 而一位中国孩子的妈妈却是另一种做法：当孩子拿起漏斗，沙子从底部漏掉时，妈妈立刻蹲下说：“来，妈教你！把漏斗对准瓶子口，再把沙子从这儿灌下去。” 通过观察，老师得出这样的结论：中西教育方法存在着很大差异。一些中国的家长什么都愿意为孩子做，认为多替孩子做一些，孩子就少辛苦一些。他们没有意识到，让孩子去“走冤枉路”其实也是一种学习方法。因为“走冤枉路”后获得的发现记忆更强烈。给孩子“知”的喜悦，会使因辛苦而产生的挫折感一扫而空。我们的父母，常常无意中剥夺了孩子从失败中求经验的机会，也无意中剥夺了让他证明自己能力的机会。
作为父母，我们是应该认真地反思一下了：到底该怎样帮助孩子？是代替他们做事，还是让他们自己做事？是处处表现父母行，还是让孩子证明自己行？在孩子成长的舞台上，父母是充当导演，还是做观众？
那位外国小孩的母亲做出了生动的解答：做孩子忠实的观众！为孩子的成功喝彩！ 成长中的孩子，最缺少的是“观众”。如果有人欣赏自己，他们会劲头十足。
现在许多父母为了让孩子有“一技之长”，逼着孩子上各类“兴趣班”，甚至充当“督学”的角色：孩子弹琴、绘画、练书法时，父母不是在一旁指指点点、挑毛病，就是斥责、打骂。在这样的气氛下，哪里谈得上乐趣。 其实，父母们不明白，在孩子学习的路上，最需要的不是老师、“督学”，而是观众。
帮助孩子快速成长，不是帮着孩子干（那是拔苗助长），而是提供孩子健康成长的环境（不去干扰、实时鼓励）。
小时候拥有观众的孩子，长大了才会从容站上人生大舞台。
做孩子的忠实观众吧！因为生活被父母严重介入的孩子很难超越父母，独立、自信的孩子才能带来无限可能。
