职称，是一个很多人不愿碰触的话题，也是所有从教人员心中永远说不完的一个话题。很多人，在这条路上流过汗更流过泪。甚至有人说过，远离职评，珍爱生命。然而，我还是想用自己粗拙的笔，记录下我这二十几年的职评之路。没有太多想法，只是觉得，这是自己真真实实走过的路。
其实，我的职评之路，也和大多数人一样，跌跌撞撞。94年中师毕业时的我，按照规定会在95年被认定为小学二级教师。那会，小学，中学职称是有区别的。因为这是一个不需要评比的事，所以当年填完表格之后，就再也没有关注过这件事。
一直到99年，因为我当年所带班级的政治成绩位居全县第二，所带班级年年综合评比第一，所以学校给了我一个优秀。这样，我就有了申请职称晋升的资格。当我向学校提出申请之后，校长问我小学二级的认定文件号。当时一听，可真是两眼一抹黑，因为我根本就没有这个文件的记忆。校长也说这件事，他没印象。
于是，赶紧与其他同学联系，结果他们也没有印象。没办法，就赶紧给文教局打电话。结果，等办公室查过之后才说，我们那年的一部分人因为初次填表出了点问题。后来，返工之后，就把我们十几个人给忘了。听了这个消息，哭笑不得。
最后文教局终于给我们下文补充认定，而我的评审看似已无戏。过了几天，有一天星期五我正在上课时，突然被叫到办公室。说是文教局打电话，说我可以参评。真正是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”。手忙脚乱中，叫了个出租车就赶往县城。撵在下班前，到了文教局。人劳股的股长了解了我的情况之后，问我是直接申报小学一级还是打算转到中教二级。对这个问题，我更是不懂。经解释之后，我果断决定转中教二级。
这样，对于我的文凭就有要求了，必须得是大专以上才行。那时的我，大专刚刚函授结束，毕业证还没有发放。将这个情况给股长反应后，股长说：“今年咱们县函授成绩很不好，只有十几个人按时毕业，这里面有你吗？”我很肯定的告诉他，有我。于是，他告诉我，既然没有毕业证，那就去把函授三年的成绩单全复印过来，他要审查。
我马不停蹄的与进校联系，进校老师一听是与升职称有关，很是热情。十几门课程的十几页表格，全部给我找齐。复印之后，等下午上班后，提交到人劳股。股长一门一门课程查验，最后，终于将评审表发给我。同时告诉我，必须在星期一交到文教局。
出了文教局的门，我赶紧给我们校长打电话将事情进行了汇报。因为申报表上还有很多需要学校审核通过的内容。所以，学校职评推荐组的老师得给我打分签字。已经放学了，又是周末。可校长立马表示，没有问题。他们在学校等我，让我赶紧回学校。
心里有说不出的感动，马不停蹄地又叫了个出租车返回学校。开会，审核，填表，签字。整整忙了两天一夜，星期一，我的评审表终于填写完毕，由学校报往文教局。
一直到2000年1月，我的中学二级教师评审通过。我终于从小学二级教师，变成了一个中学二级教师。而和我同年毕业的两个同事，因为是大专毕业，她们在95年就直接认定为中教二级教师，我却用了六年时间才走到这一步。想想也是唏嘘不已……
