这天晚上，我接儿子放学回家，开车路过那条期待已久的新修的马路。我们是看着这条马路从无到有的。笔直的路线一直向前延伸，路面青黑，橙黄和雪白的行驶标线特别清晰。绿化带里，不知名的小树刚刚栽好，排成一列，整整齐齐。落日的余晖穿过树影，洒在马路上。时间象被拉长了一样，夕阳、清风、秋季湛蓝的天、崭新的马路，可爱的孩子，慢速行驶的汽车和车里氤氲的欢喜，一股惬意在心底升起。嘿，多么美好的一段时光！
“看，儿子，看这些新栽的小树！”
“是呀，妈妈，新栽的小树！”“福道家园门口那些大树，结的种子，飘到这里，长成了这些小树。”
“哦。种子长成小树是一种方式，还有一种方式，就是园丁把大树的枝条押在苗圃里上……还有一种树，叫榕树，它的树条上，长出须根……”写下这段文字的时候，我不禁暗暗发笑，我是多么期待孩子可以多掌握点知识呀……
“是的，妈妈，柳树不就是这样由枝条长成的吗？”“妈妈，有一个国家呀，叫‘热闹国’，离我们中国很远很远，没有人去过那里，在北极。”
从亮亮睁大的眼睛、夸张的表情和拖长的声调里，我能感受到“热闹国”的遥远和神秘，也能觉察到他想表达的焦急。“哦，是吗？”我停下说教，给他赞叹，陪着他，一起体会那份神奇和向往。那一刻，我感觉我们俩就像站在一块巨大的屏幕前，看着那幅充满奇幻色彩的画卷，在我们面前徐徐展开。
“‘热闹国’有一种神秘的树，要4粒种子，同时发芽才能长出来。”“哪一粒种子发芽早了，或者晚了，都不行。”“每一粒种子长出的枝条，变变变，最后都变成圆形。”“圆形再向上长呀长呀。”“居然连接到了一起，长出一个象小汽车的顶的形状，变成了小汽车”“这些小汽车呀……”
听着这一串充满绮丽、奇幻色彩的描述，我不再插言和打断，不再企图说教和灌输。我只是把注意力全然的给到他，随着他徜徉在那片世界里，回应他“哇，是吗？”“这样呀”“哦”的赞叹。我静静地体会着孩子插着想象的翅膀飞翔。我知道，孩子得到了这样的支持和允许，他的思想在那个神奇的国度里信马游缰，那是多么自由，又是多么自在！现在回想起那一幕，那样的状态还带给我许多感动。
体验，永远比知识的传授更重要。当孩子去体验和经验时，我们不需要把自己的东西强加给他，只是陪着他，看着他，让他体会着，妈妈跟他在一起，就好。卡乐·罗杰斯说：如果有人倾听你，不对你评头论足，不替你担惊受怕，也不想改变你，这多美好……在我和孩子站在一起的那个时刻，我只是愿意，愿意陪他看他描绘的画卷；那一刻，我感受到了和孩子之间的连接和无条件的接纳。连接，在我看来，是陪伴的最好的状态，温暖、体贴、和谐、爱，都会由此产生。孩子在写作业时，爸妈无论在房间里做什么，只要一股同频的能量在家里流动，那么连接，就会由此产生。
是什么带给我这样一种美好的状态呢？我事后反思了一下，美好的景致，给了我一份格外放松甚至喜悦的心情，妈妈处在这样平和的、愉悦的、轻松的状态，喜悦是由内而外散发的，才能从内心生发出一股温暖的力量。张德芬曾经说“亲爱的，外面没有别人，只有你自己”。妈妈只有照顾好自己，才能更好地照顾好孩子，不是吗？
