这周我们的数学课非常特别，学完了统计分析后，老师希望把它运用到生活当中，让我们去体验一把。于是我们分为七个小组，每个小组都要自己讨论一个目标，然后进行统计分析。开始我其实是没有什么想法的，只是想当成一个统计作业来完成。我们的选题是有关脏话的，是数学老师给我们的灵感，我认为这是一个非常好的探索目标。这时，我们已经不再把它当成一项作业，而是当成一项作品，一项可以让我们学校变得更美好，让我们对脏话的认识更深的一个机会。
之前我观察到，很小的朋友，甚至幼儿园的小孩都会说脏话。所以我们打算使用全面性调查，除去那些不认识字的，不会写字的，我们开始从三年级到高一，一共13个班进行统计。但是想要在很短的时间内完成全面性调查，是无法做到非常完美的。这些年级一共快有300个人，统计时我们也会很累。因为规划的不是很整齐，非常的乱，开始也没有定下一个明确的统计方案。也许下回我们可以先明确方案，画出表格，然后再进行计算的统计。不过好的是我们把它坚持下来了，并且数据都相对比较真实。在这里，我认为我们的数据并不是非常科学，还是有一些小落洞的。因为我认为，对于一些不想完成这个统计的人，他们可能就不会去认真的做，那么如果我们非要他们去做，他们做的就会没有参考价值。而那些不愿意做的人一般都不会说出来，所以下回如果有类似活动，我们可以先询问他们的意见，如果是他们自主愿意的，那么他们填的内容不但有用，而且也是心甘情愿的。
最后的一天，我们做PPT和讨论最终结论讨论到了9:50，虽然很累，但是很兴奋，当天晚上我们的心情都比较激动。虽然这次的统计经历了许多挫折，统计的磕磕绊绊，但是我认为，解决了问题，我们获得了成长，这就是对我们最大的好处。从这次的统计中，我们不但学会了团队合作，讨论，还学会了与其他班之间沟通，解决误会。在这次的“洗礼”过后，当我们遇到问题时，会和以前有不同的看法，会更加的理性分析问题，这也是我们很大的一个成长。
当然，对于这次的目标分析我们也有了非常大的见解，许许多多我之前无法解决的那些有关脏话的问题，也终于得到了解决。当时演讲的时候，我听到有的家长认可我们的观点。我认为我们的目的已经达到了，至少我们让很多人看到了有关脏话的问题，让他们正面面对，并且可以尝试解决，这也是我们最开始所期望的效果。最后我想说一句：在这次的实践中，我们真的有成长，真的做得很棒！
